자기주도 학습

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자기주도 학습

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과제가 자기주도 학습에 대한 책을 읽고 나서 독후감을 쓰는 것 인 줄 알았을 때는 막막하기만 했다. 나 자신은 자기주도 학습에 대해서 다른 사람에 비해 많이 안다고 생각했기 때문이다. 학원이나 도서관에서 공부하는 것이 맞지 않았던 나는 혼자 하는 공부를 잘 하고 있다고 생각하고 있었고, 그래서 읽을 필요도 없을 것 같다는 생각에 과제라는 생각을 잊고 읽는 것을 미뤄두었다. 시험을 눈앞에 두고 문득 ‘그런 과제가 있었다.’라는 생각이 들어 ‘앞부분만 대충 읽고 내가 알고 있는 대로 쓰면 되겠지’ 하는 생각을 하게 되었다. 그러나 읽는 것을 시작하면서부터 내가 알고 있는 것이 제대로 되지 않은 것들도 많다는 생각이 들었고, 어떻게 하면 좀 더 나에게 맞는 효율적인 공부를 할 수 있을까 하는 생각에 집중 하고 연필로 중요하다고 생각되는 부분에 줄도 치면서 읽게 되었다.

첫 번째로 자기주도 학습의 정의에 대해 나오는데, 여기에서 우리는 하루에 1시간도 공부하는 시간이 없다고 하였다. 나는 늘 그렇지는 않지만, 그래도 1시간은 넘게 공부를 한다고 생각했는데, 엉터리 결과라고 생각하며 계획서를 작성해서 시험해보았다. 약 1주일을 내가 공부하는 시간을 체크해 보았는데, 여기 나온 대로 내가 정말 공부하는 시간은 하루에 30분이 조금 넘을까? 거의 30분도 채 되지 않는 시간을 하며 책을 펴놓고 시간을 보내는 시간만 많았다는 것을 알게 되었다. 그리고 현 학교교육과정에서는 자기주도 학습 능력과 창의성을 갖춘 인간 양성을 교육목표로 삼고 있다고 하였는데,

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