[교육심리] 교육심리

목차

1.들어가는 말
2.교육심리학의 연구 방법
1)관찰법
2)실험법
3)질문법
4)측정법
5)평정법
6)작문법.일기법
7)전기법
8)자서전법
9)투사법
10)사례 연구법
11)사회성 측정법
12)검사법
3.나오는 말

본문내용

육심리학을 연구하려고 할 때에는 교육심리학의 연구 대상이 현실의 교육이라는 복잡한 기능을 지니고 있으므로 그 연구 방면의 성격에 따라 여러 가지 연구 방법을 사용하게 된다. 교육심리학은 경험 과학이며 기술 과학이다. 따라서, 교육심리학의 방법은 사실에 대하여 그 사실을 객관적으로 조작할 수 있는 과학적인 방법이 기초가 되어야 한다. 심리학이 과학적 방법을 채택한 것은 1870년대였다. 그러나 이때에는 과학적인 방법의 필요성을 느끼고 강조하는 과정이었다. 과학적인 방법은 19세기말에서 20세기초에 활발하게 사용되었다. 교육심리학의 연구 방법에 대해 이미 많은 연구가 있었다. 그러한 연구들마다 다소의 차이가 있다.이 글에서는 교육심리학의 연구 방법에 대해

참고 자료

참고문헌
육군사관학교,『심리학』, 박영사, 1980.
정인석,『현대교육심리학』, 극동문화사, 1977.
민영순,『교육심리학』, 교육출판사, 1968.
김제한.이달호,『교육심리학』, 학문사, 1984.
김정규.손직수,『교육심리학』, 교육출판사, 1975.
장병임,『교육심리학』, 박영사,