아동기 후기 발달과 발달 문제 및 행동 장애

목차

▶아동기 후기의 발달
1.신체적 발달
2. 인지적 발달
3.심리사회적 발달
4.아동기 후기의 대표적 문제

▶행동 장애
1.정의
2.출현율
3.원인
4.분류
5.특성
6. 교육

본문내용

2. 인지적 발달
이 시기의 어린이들은 실제 행동을 통해서가 아니라 사고과정을 통해서도 많은 활동을 대상에게 수행할 수 있게 된다. 이것을 피아제는 구체적 조작 사고라 불렀는데, 그에 의하면 아동은 이 시기에 여러 가지 개념적 능력을 획득한다고 보았다. 그것은 보존, 유목화, 조합의 능력으로, 보존이란 형태가 변화하거나 담는 그릇이 달라지더라도 질량이나 부피와 같은 물리적인 문제는 변화하지 않는다는 것이다. 다음으로 유목화란 대상들을 그들이 공유하는 어떤 차원에 따라 집단화할 수 있는 능력이며, 조합이란 보존의 능력 중에서 숫자에 대한 보존 능력을 획득한 후에 어린이가 갖게 되는 개념적 기술이다.
또한, 이 시기의 아동들은 사람들이 서로 다른 견해를 가질 수 있다는 것을 알고 이것을 자신의 행동에 적용하기 시작한다.

참고 자료

없음