[아동간호학] 인지장애 및 특수아동 (cognitive impairment & The child with special needs)

소개글

인지장애 및 특수아동 (cognitive impairment & The child with special needs)
아동간호학 과제 레포트

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론

본문내용

4. 질환 또는 장애의 유형 (type of illness or disability)
- 좀 더 심각한 장애가 있는 아동이 경미한 상태의 아동보다 더 잘 극복
- 복합적인 병이 존재하는 아동은 더 많은 행동상의 문제를 낳을 수 있는 위험에 놓임
- 확실히 밝혀진 병이 받아들이기 더 쉬움 (청소년기까지 지각능력과 추상적인 사고가 지연되는 것을 고려해 볼 때)
: 시력을 잃은 아동이나 신체적인 장애아동은 계속해서 자신이 뛸 수 없다는 것을 생각 함. 그러나 심장병이 있는 아동은 그들이 이해하지 못하는 규칙에 의해 살고, 뛰려고 할 때나, 호흡곤란과 피로를 느낄 때처럼, 막연하게 가끔 자신의 질병에 대해 지각
∴ 일부 만성질환은 아동에게 특별한 위협이 될 수 있음
- 신체기능을 억제하는 발병은 아동에게 혼란을 줌
: 실제적인 신체기능과 자신의 신체상을 구분하는데 어려움을 느낌
자기 자신과 자기의 확대된 자기(ex. 휠체어, 버팀대, 목발 또는 다른 의료장치나 인공 보철물 등을 사용)를 동일시하는 문제를 겪을 수 있음 → 기능적인 보조를 받아들이는데 어려움을 가짐

참고 자료

• 김영예 외 (2006) 아동간호학 각론 현문사 [pp.16 ~ 20, pp.52 ~ 66]
• 김미예 외 (2007) 아동간호학 총론 수문사 [pp.651 ~ 656, pp.674 ~ 682]
• http://cnbnews.com/category/read.html?bcode=31504 (신문기사)
• http://lsb3002.mdtoday.co.kr/1182?srchid=BR1http%3A%2F%2lsd3002.metoday.co.kr
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