기본학습훈련(학습방법학습)의 기초와 학습규칙, 기본학습훈련(학습방법학습)의 학습용구사용과 공부시간, 기본학습훈련(학습방법학습)의 발표와 소집단토의, 기본학습훈련(학습방법학습)의 안전생활 분석

소개글

기본학습훈련(학습방법학습)의 기초와 학습규칙, 기본학습훈련(학습방법학습)의 학습용구사용과 공부시간, 기본학습훈련(학습방법학습)의 발표와 소집단토의, 기본학습훈련(학습방법학습)의 안전생활 분석

목차

Ⅰ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 기초훈련
1. 책상정리
2. 바로앉기
3. 연필잡기
4. 학습장
1) 준비
2) 학습장정리
3) 수업시간학습활동
4) 학습계획세우기
5. 글
1) 읽기
2) 듣기
3) 요약하기
6. 말하기

Ⅱ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 학습규칙훈련
1. 교실 출입활동
2. 책상위 정리 정돈
3. 좌석에 앉기
4. 학습의 시작과 끝
5. 교실에서의 인사와 박수치기
6. 손들기

Ⅲ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 학습용구사용훈련
1. 학년 단계에 맞는 연필
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년 이상
2. 연필 사용법
3. 지우개 사용법
4. 연필 칼 사용법
1) 종이를 자를 때
2) 연필을 깎을 때
3) 보관시
4) 주고 받을 때
5. 가위 사용법
6. 그 밖의 학용품 사용법을 지도할 대상

Ⅳ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 공부시간훈련
1. 시작 전에
2. 시간 중에
3. 끝 마쳤을 때

Ⅴ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 발표훈련
1. 거시적 차원의 말하기(발표력) 지도법
2. 미시적 차원의 말하기(발표력) 지도법
3. 일반적인 발표 요령 지도법(예시)
4. 경우에 따른 발표의 형식
1) 의견제시
2) 찬성표시
3) 보충설명
4) 질문의 제기
5) 수정의견

Ⅵ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 소집단토의훈련
1. 소집단 토의 요령
1) 편성
2) 요령
3) 주의할 점
2. 소집단 학습 발표 요령
1) 사회자
2) 구성원

Ⅶ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 안전생활훈련
1. 등교안전
2. 자습시간 안전
3. 학습 안전
4. 휴식시간 안전
5. 점심시간 안전
6. 운동장 안전
7. 청소 안전
8. 하교 안전
9. 기타

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 기본학습훈련(학습방법학습)의 기초훈련

1. 책상정리

∘등교한 후 책상 안에 시간표 순서대로 책은 왼쪽, 학습장은 오른쪽에 넣는다.
∘공부할 때 책은 왼쪽, 학습장은 오른쪽에 올려놓는다.(왼손잡이는 반대)
∘가방은 닫아서 책상 옆에 걸어 둔다.
∘필요 없는 물건은 책상 주위에 두지 않는다.
∘늘 가지고 다녀야 할 물건은 사물함을 이용한다.

2. 바로앉기

∘책상과 가슴 사이에 주먹하나 들어갈 정도로 띄우고 다가앉는다.
∘허리와 머리는 바로 한다.
∘발은 나란히 놓는다.
∘의자는 당겨 앉는다.

3. 연필잡기

∘고개를 옆으로 숙이지 않아도 쓰는 글을 볼 수 있어야 한다.
∘사용하지 않을 때는 연필을 학습장 사이에 둔다.

4. 학습장

1) 준비

∘학년별로 간의 크기에 맞는 학습장을 갖춘다.
∘규격품을 사용한다.
∘학습기본용구(연필 3자루, 칼1, 자1, 지우개1, 색연필1 등)를 갖추어 다닌다.

2) 학습장정리

∘교과서 글씨체로 쓴다.
∘요소나 내용이 바뀔 때는 한 줄을 띄우고 쓴다.
∘대 단원이 바뀔 때는 새 면으로 옮긴다.

3) 수업시간학습활동

∘공부할 문제(자기 학습 목표)를 정하여
∘문제에 대한 개인별 자기학습(과제학습)을 하고
∘생각은 분명히 발표하며
∘왜, 어째서 어떻게를 생각하고, 의심나는 것은 서슴없이 질문하며
∘친구들의 의견과 내 의견을 비교하고
∘공부한 차례와 내용을 생각하며 공부한 것을 정리하고
∘나의 목표를 달성했는지 평가한 후
∘수업 후 공부할 과제를 정한다.

4) 학습계획세우기

∘공부할 내용을 확인한 후
∘언제, 어떤 방법으로, 어떤 자료를 참고하여 어떤 순서로 해결할 것인가를 정한다.
∘도움을 받을 사람과 도움 받을 내용을 정한다.
∘공부한 것을 정리할 방법도 생각해 본다.

5. 글

1) 읽기

∘낭독하기
․분명한 발음으로 글월을 띄우고 묶어서
․마침표에서 숨을 멈추고 쉼표에서 숨을 쉬어가며
․느낌과 감정을 살려 낭독한다.

참고 자료

강동일 : 기본학습 방법의 지도방안, http://life.edunet4u.net/
김진호·최철용 외 : 교육방법의 기초, 문음사, 2001
김인길 : 수준별 소집단 학습을 통한 문제해결 활동이 자기 주도적 학습력 신장에 미치는 영향, 부산광역시 교육 연구원, 교육연구회지(제18집), 1997
국민공통 기본 교육과정의 성격과 교과의 근본이념, 교육학연구36호
웅천초등학교 : 기본학습 창의적 활동, 1999
전북이리동중학교 : 범교과 학습 프로그램 개발과 활용 방안(교육부지정), 1998