미시사회이론-긴장이론,차별접촉이론,사회유대이론,억제이론,낙인이론,일반이론을 중심으로
- 최초 등록일
- 2010.10.09
- 최종 저작일
- 2010.10
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소개글
미시사회이론-긴장이론,차별접촉이론,사회유대이론,억제이론,낙인이론,일반이론을 중심으로 외국번역본이며 범죄학에서 중요한 포인트를 잡고있음
목차
들어가며…
긴장이론 (strain theory)-(Merton)
차별접촉/사회학습이론(Sutherland)
사회유대이론(social bond theory)
억제이론
낙인이론 (labeling theory)
일반이론 ; 자기 통제이론
본문내용
기본적으로 계층과 범죄와는 큰 관련이 없어 하층이 범죄를 많이 하는 것이 아니고, 하층일수록 그러한 열망과 기대간에 격차가 큰 것으로 나타나지도 않았으며, 또 그 격차가 큰 아이들이 범죄를 더 저지르는 것도 아니라는 연구결과
3) 일반긴장이론으로의 보완
중산층을 포함한 모든 층이 경험할 수 있는 긴장을 주요 요인
1990년대에 들어 애그뉴(Agnew, 1992)에 의해 일반긴장이론
4) 대책
예방프로그램
화(火)조절프로그램
조절프로그램차별접촉/사회학습이론(Sutherland)(Sutherland)
2.
성장해온
주위환경
학습한 법위반가치, 태도
범죄
차별접촉이론에서는 비행친구와의 접촉을 범죄나
비행의 중요한 원인
비행친구와 얼마나 자주 만나는지(빈도), 얼마나 오래만나 왔는지(기간),
어릴 때 처음 사귀었던 친구가 비행친구였는지(우선성), 얼마나 친한지(강도)
결국은 법위반에 호의적인 태도를 학습하게 되어 비행을 한다고
봄으로써 법위반에 대한 태도를 지녔느냐가 궁극적인 설명요인
설명요인차별접촉/사회학습이론(Sutherland)(Sutherland)
2.
2) 과연 그런가?
대표적인 연구로는 마쓰에다의 연구-비행에 호의적인 태도를 내면화한 아이들이 비행을 저지를 가능성이 높다는 결과를 제시했고, 이후 다른 연구들에서도 어느 정도 지지.
3) 사회학습이론 으로의 보완
법위반 태도의 학습과정에 대한 설명이 부족했다는 지적
에이커스(Akers, 1985) 사회학습이론에 의해 보완
사회학습이론은 학습과정을 학습의 원리로 설명.
그 대표적 개념이 강화인데, 즉 사람들은 보상이 있으면 그것을 반복하고, 반대로 자신의 행동으로 처벌이 있었고, 또 앞으로도 처벌이 있을 것이라고 예상되면 그 일을 회피한다는 것인데, 보상과 처벌의 가능성에 의해 앞으로의 행동을 정한다고 본다.
.차별접촉/사회학습이론(Sutherland)(Sutherland)
참고 자료
없음