청소년비행론 - 학교폭력

소개글

청소년비행론 - 학교폭력

목차

◎ 학교폭력
◎ 학교폭력 문제의 심각화
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 실태
3. 학교폭력의 원인
◎ 학교폭력의 예측에 대한 영향력의 순서 (임영식,1998)
◎ 폭력의 학습과 재생산 기제
◎ 학교폭력에 영향을 미치는 요인
4. 학교폭력에 대한 대책

본문내용

3. 학교폭력의 원인
① 가정 관련 요인
부모의 갈등·이별로 인한 결손가정, 가족구성원간의 갈등, 부모의 감시나 훈육스타일, 부모의 범죄성향 (구조적 결손 < 기능적 결손)
② 학교 관련 요인
학교나 교사에 대한 부정적인 생각, 학교생활 부적응, 학업성적, 학업능력
③ 친구 관련 요인
비행친구와 어울리거나 친한 친구들의 비행을 저지르는 정도
④ 기타 요인
폭력적인 내용의 TV, 비디오, 컴퓨터 게임 등

◎ 학교폭력의 예측에 대한 영향력의 순서 (임영식,1998)
①친구의 비행
②학교폭력 피해경험
③학교생활 충실도
④충동적 특성
⑤장래에 대한 희망과 꿈
⑥폭력매체 접촉과 선호도
⑦가정 관련 요인
→어떤 부류의 친구들과 교류하는가에 따라 청소년들의 사고와 행동유형 변화
가정 관련 요인 < 학교 관련 요인

◎ 폭력의 학습과 재생산 기제
부모와 교사로부터의 폭력적 훈육
→‘폭력에 우호적인 태도’ 형성에 기여
→폭력피해와 가해에 체계적으로 연관
→다른 사람에게 폭력을 가하기 쉬운 아이들은 가정과 학교에서 폭력적 사회화를 통하여 공격적 심성과 폭력에 허용적인 태도를 잘 발전시키고, 비행적 생활양식을 가지며, 폭력 피해도 많이 당해 본 학생들임

◎ 학교폭력에 영향을 미치는 요인
학교폭력의 중요한 유발원인은 친구학습과 모멸감
행위자는 자신의 인간적 가치가 무시되거나 제대로 인정받지 못하면 모멸감을 느끼고, 훼손된 자기가치를 복원하려는 동기에서 분노심이나 폭력행위에 의존
‘모멸감’은 ‘비행친구로부터의 학습’보다 더 큰 영향력
학생 외부의 환경인 학습효과 < 개인 내부의 심리과정인 모멸감

참고 자료

없음