교과재량활동의 의미, 교과재량활동의 기본지침, 교과재량활동의 실태와 편성, 교과재량활동의 유의점과 고려사항, 국어과교육, 수학과교육, 한문과교육의 교과재량활동 사례, 교과재량활동의 지도방법과 개선방향

소개글

교과재량활동의 의미, 교과재량활동의 기본지침, 교과재량활동의 실태와 편성, 교과재량활동의 유의점과 고려사항, 국어과교육, 수학과교육, 한문과교육의 교과재량활동 사례, 교과재량활동의 지도방법과 개선방향 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 교과재량활동의 의미
1. 재량 활동
2. 교과 재량 활동

Ⅲ. 교과재량활동의 기본지침
1. 국민 공통 기본 교육 과정
2. 고등 학교 선택 중심 교육 과정

Ⅳ. 교과재량활동의 실태
1. 교과재량활동 시간배당 유형 실태
2. 교과재량 선택과목의 과목 편성 실태
3. 선택과목학습 개설 방식 실태

Ⅴ. 교과재량활동의 편성
1. 국민공통 기본교과 보충․심화 학습
1) 완전 선택
2) 부분 선택
3) 제한된 범위의 완전 선택
4) 제한된 범위의 부분 선택
5) 전체필수(비선택)
2. 선택 과목 학습
1) 완전 선택
2) 부분 선택
3) 제한된 범위의 완전 선택
4) 제한된 범위의 부분 선택

Ⅵ. 교과재량활동의 유의점과 고려사항
1. 유의점
1) 심화․보충 학습 교과 재량 활동의 유의점
2) 선택 과목 교과 재량 활동 유의점
2. 교과 재량 활동의 편성․운영에서 고려할 사항
1) 시간 운영
2) 교과목 설정
3) 교과 활동과의 연계
4) 활동 집단 편성

Ⅶ. 국어과교육의 교과재량활동 사례
1. 국어과의 목표
2. 국어과 대단원별 학습목표
3. 지도상의 유의점
4. 운영상의 특색
5. 운영 계획표
1) 대단원 운영 계획
2) 각 대단원 별 운영 계획표

Ⅷ. 수학과교육의 교과재량활동 사례
1. 심화 과정의 제시
2. 국민 공통 기본 교과의 심화․보충 학습을 위한 재량 활동 편성 방향
3. 교수․학습 재료 개발
1) 심화․보충 학습 자료의 구성
2) 구성 체제 결정

Ⅸ. 한문과교육의 교과재량활동 사례
1. 지도내용
1) 성독하기 1
2) 단구의 뜻 풀이하기
3) 낱 글자 풀이
4) 성독하기 2
5) 한자 쓰기
6) 배운 내용 내면화하기
7) 수수께끼로 쉬운 글자 익히기
2. 지도상의 유의점
3. 평가 계획

Ⅹ. 교과재량활동의 지도방법
1. 방침
2. 지도방법 및 유의점
3. 반 편성
4. 평가

Ⅺ. 향후 교과재량활동의 개선 방향

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
학교 재량활동 교육과정은 교육부 고시 제1992-16호 및 제1995-7호에 의한 6차 교육과정에서 신설된 교육과정으로서 초등학교 3학년 이상의 학생들을 대상으로 연간 34시간을 이수하는 선택적 교육과정으로 시작되었다.
제7차 교육과정에는 재량활동을 확대․신설하여 교육과정의 한 영역으로 편제하였다. 교육과정의 편제를 교과, 재량활동, 특별활동으로 나누어 교육과정상에 재량활동을 도입하고, 수업 시수와 적용되는 학교급 활동 내용과 범위를 대폭적으로 확대하였다.
재량활동은 그 설정된 취지나 배경으로 볼 때 단위 학교의 교육과정 편성․운영에 대한 재량권을 부여한 점에서 자율성을 가진다. 한편 학교 나름의 창의적인 교육과정을 편성․운영하지 않을 수 없다는 점에서 학교 구성원의 교육과정에 대한 편성․운영을 높이려는 제도적 성격도 가지고 있다. 또한 재량활동은 국가수준 또는 지역 수준에서 교육내용과 방법 등에 관한 구체적인 지침 등을 제시하지 않고 학교 단위에서 창의적으로 구성할 수 있다는 점에서 비법령성, 무정형성의 특성을 갖고 있으며, 만들어 가는 교육과정이라는 점에서 형성적 교육과정이라 할 수 있다.
재량활동은 교육과정 운영의 분권화, 자율화, 지역화, 내용의 적정화를 촉진시키기 위한 교육과정으로서의 성격 및 기능을 갖고 있다.

Ⅱ. 교과재량활동의 의미
1. 재량 활동
재량 활동은 학교 교육 과정의 편성과 운영에 있어서의 자율성과 학생의 자기주도적 학습 능력을 신장함으로써 현장 중심, 수요자 중심 교육 과정의 취지를 살리기 위하여 학교가 재량을 갖고 운영할 수 있는 영역이다.
재량 활동은 교과 재량 활동과 창의적 재량 활동으로 나뉘어 지는데, 교과 재량 활동은 국민 공통 기본 교과의 심화․보충 학습과 선택 과목 학습을 위한 것이며, 창의적 재량 활동은 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구 등에 따른 범교과 학습과 자기주도적 학습을 위한 것이다.

참고 자료

◎ 교육부, 국어과 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
◎ 교육부, 제 7차 중학교 교육과정, 1997
◎ 교육부, 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부, 1999
◎ 교육부, 초등학교 교육 과정, 서울 : 교육부, 1998.
◎ 교육부, 한문교련 교양 선택과목 교육과정, 1997
◎ 이규은, 창의적인 교육활동을 위한 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 도서출판, 2000
◎ 충남 천안 남산 초등학교, 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 교육부 지정 연구 학교 연구 보고서, 1998