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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 스키너 조작적조건화이론의 배경

Ⅲ. 스키너 조작적조건화이론의 정의

Ⅳ. 스키너 조작적조건화이론의 주요개념
1. 강화
2. 조형
3. 소거
4. 자발적 회복
5. 미신적 행동

Ⅴ. 스키너 조작적조건화이론의 특징

Ⅵ. 스키너 조작적조건화이론의 강화이론
1. 강화이론
1) 강화의 종류
2) 강화와 벌의 관계
3) 벌/부적강화/소거의 비교
2. 강화계획

Ⅶ. 스키너 조작적조건화이론의 실험내용

Ⅷ. 스키너 조작적조건화이론의 실제 사례

Ⅸ. 스키너 조작적조건화이론의 학습적용 방법

Ⅹ. 스키너 조작적조건화이론의 평가

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

조작적 조건형성이론은 미국의 심리학자인 스키너(Skinner)에 의해 제안된 이론으로서 인간을 스스로의 의지를 지닌 자발적인 존재로 다루었다. 인간은 외부 자극에 의하여 단순히 기계적으로 반응하는 것이 아니라, 환경을 스스로 조작함으로써 반응한다는 것이다. 이렇게 의식적으로 어떤 결과를 일으키게 조작하는 행동을 조작적 행동이라 부르고, 이러한 행동을 통하여 형성되는 조건형성을 조작적 조건형성이라 한다.
조작적 조건화에서는 자극보다는 유발된 행동의 결과에 관심을 둔다. 행동으로 인한 결과 즉, 어떤 행동이 보여 진 이후에 나타나는 산물에 관심을 둔다. 예를 들어, 수업시간에 특별히 대답을 잘 한 학생에게 주는 교사의 칭찬이 바로 그것이다.
스키너는 조작적 조건형성을 입증하기 위해 ‘스키너상자’라고 불리는 실험 장치를 고안하였다. 스키너가 행한 전형적인 실험은 지렛대 장치가 되어 있는 스키너상자에서 행해졌다. 굶주린 흰쥐를 상자에 집어넣으면, 쥐는 사방을 돌아다니며 먹이를 찾다가 우연히 툭 튀어나온 지렛대를 누른다. 그 순간 자동적로 먹이 알 하나가 나온다. 쥐는 먹이 알을 집어먹고 다시 지렛대를 누른다. 그렇게 할 때마다 먹이 알은 계속 나오게 되고 그 후 점차로 지렛대를 누르는 속도가 빨라지게 된다.
이 실험에서 지렛대를 누르는 행위는 먹이에 의해 강화되어진 것임을 짐작할 수 있다. 만일 지렛대를 눌렀을 때 먹이 알이 제시되지 않았다면 지렛대 누르는 속도는 빨라지지 않았을 것이다. 조작적 조건형성이 이루어지기 위해서는 강화가 무엇보다도 결정적 역할을 한다.

Ⅱ. 스키너 조작적조건화이론의 배경

B. F. Skiner의 이론은 1930년대에 파블로프 모형에 지배되고 있는 행동주의에 새로운 방향을 도입하였다. 스키너는 S-R법칙이 모든 행동을 일으키는 단서나 충동자극으로서의 어떤 저항할 수 없는 힘이라는 점에 동의하지 않았다(Skinner, 1966b). 대신에 그의 연구는 어린이나 과학자를 막론하고 행동변화에 있어서 중요한 것은 행위에 의해서 나타나는 결과라는 것을 나타낸다(Skinner, 1953).

참고 자료

김현택 외 : 현대 심리학 이해, 학지사, 2003
로렌슬레이터 역 : 스키너의 심리상자 열기, 에코의 서재, 2005
임의영 : 스키너의 행동주의적 인간관, 문학과 지성사, 1993
임창재 : 교육심리학, 서울 : 학지사, 1999
최정훈 외 : 인간행동의 이해, 법문사, 1998
Robert D. Nye, 이영만·유병관 옮김, 심리학과 인간의 이해 프로이드, 스키너, 로져스, 중앙출판사, 1996