초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 목표와 교육중점, 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 운영과 내용, 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 지도와 평가, 초등학교 1학년 수학과와 유치원 수학과의 교육과정 연계

소개글

초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 목표와 교육중점, 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 운영과 내용, 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 지도와 평가, 초등학교 1학년 수학과와 유치원 수학과의 교육과정 연계 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 목표
1. 1-가 단계
2. 1-나 단계

Ⅲ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 교육중점

Ⅳ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 운영

Ⅴ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 내용
1. 1-가 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 확률과 통계
5) 규칙성과 함수
2. 1-나 단계
1) 수와 연산
2) 도형
3) 측정
4) 문자와 식
5) 규칙성과 함수

Ⅵ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 지도

Ⅶ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용교육의 필요성
2. 단계별 조작활동 안내 ICT자료 구안
1) 학습 동기 유발을 위한 학습 전략 수립
2) 교수․학습방법 구안
3. 수업설계

Ⅷ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 평가
1. 목적
2. 내용
3. 방법

Ⅸ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)와 유치원 수학과(수학교육)의 교육과정 연계
1. 수학교육의 목표
2. 수학교육의 내용
3. 수학교육의 활동별 내용

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현재 1학년 아동들은 이미 취학 전 다양한 학습 경험으로 1학년 교육과정 수준의 수학적 지식은 상당부분 이루어졌으나, 단순한 수학적 계산 기능만을 반복하여 수학적 사고나 개념은 형성되어 있지 않다. 그리하여 초등학교 1학년의 수학적인 사고나 개념을 기르기 위하여 Piaget의 이론에 따라 초등학교 어린이는 구체적 조작기에 해당되므로 조작할 수 있는 개별 자료를 활용하여 아동의 감각 동작 및 지각 수준을 높이는 것이 중요하다. 이에 내면화된 행동이나 사고의 조작을 통해 자유로이 탐색하고 의문을 가지며 스스로 발견해 나가는 발견 학습을 통해 수학 학습력을 높이고, 구체적인 조작활동을 많이 시켜 귀납적인 방법에 의해 수학적인 사고 활동을 하게 하는 수업을 해야 한다. 아이들 삶을 가꾸는 총체적인 수학 학습이 되도록, 크게 이야기로 수업을 진행하기, 반복적인 조작활동을 아이들이 좋아하는 놀이나 의미 있는 활동으로 바꾸어 하기, 모든 아이들이 수업에 참여하여 만족을 느끼는 수업 형태로 구성하기 등으로 이루어 다양한 활동을 통해 창의력과 사고력이 저절로 형성되도록 한다.
아동이 학업기술의 괄목할 만한 진보를 보이는 6～9세 동안에 학습에 대한 흥미를 잃게 되는 경우가 있다. 그 이유는 더 이상 자신의 방법이나 속도로 학과목을 탐색할 수가 없으며 이제는 교육적 체계의 일부분 속에서 영향을 받기 때문에 학문적 개념을 자유롭게 다룰 수가 없어 많은 아동들이 종종 학습에 대한 흥미를 잃게 되는 것이다.
따라서 아이들이 호기심을 느끼고 창의성을 발현할 수 있는 소재로 이야기와 놀이를 제시하여 수학이 그저 수식을 외우는 것이 아니라 `왜?`라는 의문으로 시작하여 `아하! 그렇구나.` 하고 저절로 깨달을 수 있도록 재미있는 이야기를 들려주고 또 놀이를 통해 스스로 셈하는 법을 깨쳐 보게 한다. 그러면 아이들은 수학을 발달시켜온 인류의 경험과 같은 경험을 하게 된다. 그러면서 기호나 수식의 의미를 알아가고, 기호나 수식이 필요에 의해서 만들어졌다는 것도 확실하게 깨닫게 된다. 더 이상 기호나 수식은 어려운 것이 아니라 우리 생활이 편리하도록 도와주는 것이란 걸 알게 된다.

참고 자료

◉ 구광조 외(1992), 수학교육과정과 평가의 새로운 방향, 서울 경문사
◉ 교육부(1994), 수학과 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호
◉ 교육부(2001), 초등학교 1학년 가단계 수학교과서, 서울 대한교과서주식회사
◉ 성호초등학교(2001), 초등 수학과의 효율적 ICT 활용 교수·학습 방안
◉ 이성혜(1985), 유치원과 초등학교 1학년 수학교육과정의 연계성에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
◉ 현종익(1999), 7차 교육과정을 반영한 초등수학 교육론, 서울 학문사