[교육심리학] 정보처리이론

목차

1. 서론
2. 본론
가. 정보처리이론의 개념
나. 정보처리이론의 등장배경
다. 정보처리이론의 이론적 틀
라. 정보처리이론의 적용과 실제

본문내용

라. 정보처리 이론의 적용과 실제
1. 효과적인 학습 전략
학습전략은 학습목적을 달성하기 위한 계획이다. 그것은 상위인지, 분석, 계획, 계획의 실행, 진행 감시, 수정의 6개 구성요소로 단계적으로 이루어져 있다. 상위인지는 우리가 어떻게 생각하고 사고과정이 어떻게 학업성취에 영향을 주는가에 대해서 아는 것이다. 효과적인 학습을 하기 위해서 학습 상황의 분석, 학습계획의 공식화, 적당한 전술의 기술적 실행, 진보에 대한 정기적 통제, 잘못되고 있는 것에 대한 수정을 알아야 할 필요가 있기 때문이다. 분석은 학습자가 학습할 자료의 주요한 면을 6하 원칙 등의 준거를 통해 면밀히 살펴보는 것이다. 다음에 이어지는 단계인 계획은 관련된 정보의 자세한 고찰을 통해 효과적으로 이루어질 수 있기 때문이다. 계획은 분석을 토대로 이루어진다. 전략적 학습자는 분석의 자료를 기초로 하여 학습계획을 공식화한다. 그리고 그 공식을 토대로 학습을 준비한다. 다음 단계는 계획의 실행이다. 학습자가 일단 계획을 공식화하면, 각 요소는 기술적으로 실행되어야 한다. 주의 깊은 분석과 잘 짜여진 계획은 전술이 잘 수행되어야만 효과적으로 작용할 것이다. 다음으로 진행 감시, 학습과정이 진행중이면 전략적 학습자는 선택된 전술이 얼마나 잘 작동하고 있는지를 스스로 평가한다....

참고 자료

없음