실업계고등학교 교육에 관한 고찰

소개글

실업계 고교의 근본 문제점이나 교육여건등을 조사분석하고, 공업고등학교의 교육의 질적기능향상이나 문제의 원인등을 알아보았습니다.

목차

Ⅰ. 실업계 고교 문제 제기의 배경
Ⅱ. 실업계 고교의 근본 문제점
Ⅲ. 실업계 고교 개혁의 방향
Ⅳ. 맺는 말

본문내용

Ⅱ. 실업계 고교의 근본 문제점

1. 실업고의 정체성 혼란 및 사회적 위상 저하
실업계 고교가 당면하고 있는 가장 심각한 문제점의 하나는 그것이 교육제도상 인문교육의 아류교육으로 인식되고 있다는 점이다.
해방이후 고등교육이 지금과 같이 보편화되기 이전에는 실업계 고교에도 우수한 학생들이 진학하였고, 졸업 후 취업도 잘 되었고, 기업에서 중견간부이상으로 승진 발전할 수 있었다. 그러나 세월이 지나면서 실업계 고교의 위상은 인문계 고교에 비하여 상대적으로 하락을 지속하여 왔다. 실업계 고교는 인문계 고교에 진학할 수 없는 열등한 학생들이 마지못해 진학하는 막다른 골목의 학교로 인식되어 왔기 때문이다. 1970년대까지만 하여도 실업계 고교는 경제적으로 빈곤하지만 우수한 학생들이 취업을 위하여 진학하는 고등학교로서 사회적 인식이 있었다. 그러나 `90년대 이후 실업계 고교는 졸업 후 진학의 길도 막혀 있고 취업도 어려우며, 취업이 된다하여도 3D 업종에 제한되며, 현직에서의 승진과 발전이 불리하게 되는 학교란 인식이 보편화되었다.
실업계 고교가 이와 같이 인문교육의 아류교육으로서 인식되고 있는 것은 학교제도가 일반교육 중심으로 설계되어 있고, 직업교육 기관은 일반교육의 진학통로에서 탈락된 학생들을 임시로 수용하여 사회로 배출하는 아류교육 기관으로 설계 운영되고 있기 때문이다. 우리 나라와 같은 교육제도 하에서는 직업교육이 독자성을 갖고 발전해 나가기는 원천적으로 어렵다. 그나마 교육 정책이 산업 인력수요에 무관하게 고등교육과 인문교육만을 팽창시켜 왔기 때문에 대다수의 청소년들이 일반계 고교를 거쳐 대학에 진학하는 것이 보편화되게 되었으며, 상대적으로 실업계 고교는 학업이 열등한 소수학생들이 마지못해 진학하는 진로가 막힌 학교로서의 인식을 갖게 되었다.

참고 자료

없음