오개념 수정을 위한 인지갈등 학습지도안

소개글

오개념 수정을 위한 인지갈등 학습지도안

목차

1. 본 학습 지도안의 목적
2. 지도관
3. 지도시 유의사항
4. 학습지도안 순서도
5. 지도안 1
6. 지도안 2

본문내용

본 학습 지도안의 목적
고등학교 생물Ⅱ의 생물의 다양성과 환경의 하위 단원인 생물과 환경은 생태학의 내용을 다루는 단원으로써, 7차교육과정에서는 5학년 과학에서 배우는 환경과 생물, 6학년에서 배우는 쾌적한 환경 이후로는 생물Ⅱ에서 처음으로 제시되는 단원으로 학생들은 약 5～6년동안
이 단원의 내용을 접하지 못하게 된다.
따라서 생태학적인 내용은 직, 간접적인 경험을 통해 나름대로 개념으로 정립된 선입개념을 가지고 있는 경우가 대부분이다. 또한 생물이라는 과목의 특성상 살아있는 생명현상에 집중하는 경향이 있어 학생들이 생물의 삶을 뒷받침해주는 환경의 영향을 잘 깨닫지 못하는 경우가 아주 많다.
이에 생태계의 구조의 대해 학생들이 가지는 오개념을 알아보고, 또한 그들이 가지는 오개념 중 비생물적 요소의 중요성을 일깨우기 위해 학생들로 하여금 인지갈등을 유발하여 그들이 가지는 오개념을 정개념으로 바꾸기 위한 것이 본 학습지도안의 목적이다.
또한 생태계의 범위와 그 종류에 대해 폭넓은 시각을 가질 수 있도록 지도하고자 한다.

참고 자료

없음