마이스터를 향한 독일 직업교육

소개글

대학 졸업장이 없어도 얼마든지 기회가 있고, 원대한 포부를 가질 수 있는 독일 실업계 고교의 직업교육에 관한 전반적인 고찰과 직업교육을 통해 마이스터가 되는 방법을 구체적으로 서술.

목차

1.대학입학이 필요 없는 직업교육
2. 조상의 직업에서 온 독일인의 성
3. 현장 중심의 직업교육 아우스빌둥(Ausbildung)
4. 직업교육의 마지막 단계 마이스터(Meister)
5. 독일 직업교육의 예
- 육가공 전문가 프라이쉬마이스터(FleischMeister)

본문내용

한국은 대졸자가 많다. 그러나 대학에서 배운 지식을 직업에 연결시켜 일하고 있는 사람의 비율은 상대적으로 낮다. 또한 고학력으로 인한 직업에 대한 만족도 저하 등 많은 문제가 노출되고 있지만 학력중심의 사회풍토에서 벗어나는 일은 이미 불가능에 가까운 일이 되고 있다. 그런 점에서 독일의 직업제도는 대학 졸업장이 없어도 얼마든지 기회가 있고, 원대한 포부를 가질 수 있다는 장점을 가지고 있다.

한국에 비하면 독일은 고학력 사회가 아니다. 유치원 선생님들도 대학을 졸업하지 않았고, 대학을 나온 간호사도 없다. 은행을 봐도 지점장 한사람을 제외하고는 모두 대졸자가 아니다. 직업학교 선생님들도 대학에서 공부하지 않은 사람들이 많다. 또 관공서를 가 봐도 고학력자는 흔치 않다.

이사회가 이처럼 전문적인 직업인에게 불필요한 학력을 요구하지 않는 것은 전통적으로 내려오는 그들의 직업학교가 확실하게 역할을 다하고 있기 때문이다. 아우스빌둥이라고 하는 직업 교육은 10학년까지의 정규 교육과정을 마치면 시작하게 된다. 그러나 우리나라 실업계 고등학교의 교육이 지식 위주의 전달에 그치고 있다면 아우스빌둥은 보다 현실적이고 깊이 있는 현장을 중심으로 한 직업 교육이다.

이원제로 운영되는 직업 교육에서 학교수업은 일주일에 한두 번 정도. 나머지 시간은 현장에서 아쭈비(Auszubildende)나 레어링(Lehrling)으로 불리는 실습생으로 배우면서 일한다. 대부분 허드렛일부터 시작하여 차츰 전문적인 기술이나 지식을 배워나간다.

참고 자료

없음