아동의 발달 이론

소개글

아동의 발달 이론

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
(1) Freud-성심리학적 발달
(2) Erikson-심리사회적 자아발달
2. 학습이론
(1) Pavlov-고전적 조건화
(2) Skinner-조작적 조건형성 이론
(3) Bandura-사회학습 이론
3. 인지 이론
(1) Piaget-인지 발달 이론
(2) Vygotsky-사회문화적 인지 발달이론

Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 정신분석 이론
(1) 프로이드의 성심리학적 발달
프로이드는 인간의 모든 행동은 정신⦁역학적 힘에서 나온다고 보았다. 심리적 힘은 성격을 구성하는 세 가지 구성요소로 나눠질 수 있는데, 이드(id), 자아(ego), 초자아(superego)이다. 이드(id)는 무의식의 정신(unconscious mind)으로 본능에 의하여 좌우되는 선천적 구성요소이다. 자아(ego)는 의식적 정신(conscious mind)으로 현실 원칙을 따른다. 초자아(superego)는 양심(conscience)으로 도덕적 중재자로서의 지능을 하여 이상을 대변한다.
프로이드는 성격발달에 성적 본능이 중요한 역할은 한다고 보고 5단계로 나누었다.
① 구강기(0-1세): 영아기에는 쾌락 추구의 주요 원천이 구강적 행위가 중심이다.
② 항문기(1-3세): 괄약근이 발달함에 따라 자신의 의지대로 대변을 참거나 누는 것이 가능해져 관심이 항문 부위로 집중된다. 이 시기에 배변훈련 할 때의 분위기가 아동 성격에 지속적인 영향을 미친다.
③ 남근기(3-6세): 아동은 성 차이를 인식하게 되고 그 차이에 대해서 호기심을 갖는다. 남아는 오이디푸스 콤플렉스(oedipus complex)를 경험하게 되고 여아는 엘렉트라 콤플렉스(electra complex)를 경험하게 된다. 남아는 거세불안(castration anxiety)을 유발시킬 수 있고, 여아는 남근을 선망(penis envy)하게 된다.
④ 잠복기(6-12세): 지식의 획득과 왕성한 놀이에 신체적⦁심리적 에너지를 쏟는다.
⑤ 생식기(12-18세): 성 호르몬이 분비되고 생식기관이 성숙해 지는 사춘기부터 시작된다. 생식기관이 성적 흥분과 쾌락의 주요 원천이기도 하지만, 친구와의 관계 형성이나 결혼에 대한 준비에도 노력을 기울이는 시기이다.

참고 자료

없음