비고스키의 현대적 놀이이론
- 최초 등록일
- 2010.10.18
- 최종 저작일
- 2010.10
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소개글
비고스키의 현대적 놀이이론
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
(1) Vygotsky의 놀이이론
(2) 놀이가 발달에 미치는 영향
(3)표상 놀이와 가상놀이
(4)일반적으로 인지되는 사회적 기술
(5)기억
(6)언어
(7)추론, 논법
(8)실제와 현실의 구분
(9)어른과 아이 놀이의 중대한 특징
(10)또래와의 사회가상놀이
(11)사회극 놀이의 신체적인 측면
(12)일반적인 사회 환경에서의 놀이
Ⅲ Vygotsky의 인지발달이론
(1)개요
(2)사고와 언어
IV 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
Ⅰ 서론
러시아의 심리학자 Vygotsky는 놀이가 유아 자신의 정신세계를 표현하고 또 정신 발달에 매우 중요한 역할을 한다는 점을 발견하였다. 따라서 놀이가 유아 자신의 행동을 지배할 수 있도록 하는 정신적 도구라고 하였다.
인지발달을 가져오는 주요변인이 사회문화적 상호작용이라는 점을 강조하고, 사회 상호작용을 원활하게 하도록 하는 것이 놀이라고 봤다. 따라서 놀이는 인지발달과 언어발달에 직접적인 역할을 하며 특히 상상놀이는 유아의 추상적 사고발달에 중요한 역할을 담당한다고 여겼다. 또한 Vygotsky는 다른 이론가들과 달리 Vygotsky는 발달에 미치는 놀이의 가치에 대해 좀 더 통합된 견해를 갖고 있었다.
Ⅱ 본론
(1) Vygotsky의 놀이이론
1.유아 자신의 정신세계를 표현하고 또 정신 발달에 매우 중요한 역할을 한다.
2.유아 자신의 행동을 지배할 수 있도록 하는 정신적 도구이다
3.인지, 정서, 사회성 발달을 증진시킨다.
4.상상의 상황들은 자연스럽게 나타나는 역할들과 규칙들을 포함한다.
역할이란 해적이나 교사 같이 유아들이 맡게 되는 등장인물을 말하고
규칙이란 역할이나 시나리오에 의해 인정되는 일련의 행동을 말한다.
5.놀이에서 유아들이 단지 그들이 좋아하는 방식으로만 행동하는 것이 아니라 행동에 맞는 특정 규칙을 따른다. (유아들은 엄마놀이를 할 때와 교사놀이를 할 때를 구별하여 각 역할에 맞는 몸짓, 복장, 언어를 사용한다.)
(2) 놀이가 발달에 미치는 영향
1. 놀이는 유아의 근접발달지역(ZPD)을 창조한다.
;유아는 놀이를 할 때 항상 자신의 나이나 일상적인 행동보다 높은 수준에서 행동하고 있다.
2.놀이는 행동과 대상물로부터 사고의 분리를 촉진한다.
;유아가 블록을 보트로 대치할 때 그 블록은 보트를 대신할 수 있다. 이렇게 사물로부터 의미를 분리 하는 것은 추상적 사고의 발달을 위한 준비이다.
3.놀이는 창의적 사고 발달을 촉진한다.
;유아들은 가상활동에서 대체사물을 가지고 행동할 때 그것이 실제 의미를 변화시키면서 행동이나
사물을 적극적으로 실험한다
참고 자료
1. 한순미 지음, 비고츠키와 교육. 서울: 교육과학사, 1999.
2. 비고츠키 지음, 팽영일 옮김, 아동의 상상력과 창조.pp 80~90 서울: 창지사, 1999.
3. 김수영 외 3명 지음, 유아놀이의 이론과 실제. pp 30~31 서울: 양서원, 2003.
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