아동문학작품을 통해 어떻게 유아교육과정의 5개 발달영역(건강/사회/표현/언어/탐구생활)과 연계한 통합적인 교육활동 유아문학교육활동사례

소개글

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목차

그림책 소개
1) 작가 및 작품에 대한 이야기
2) 이야기 줄거리
3) 문학활동 계획
4) 문학 활동 적용 결과
5) 문학 활동 적용 결과에 대한 분석내용

본문내용

제 목 : 피터의 편지
저 자 : Ezra Jack Keats(이진수 역)
삽 화 가 : Ezra Jack Keats
국 명 : 미국
출 판 사 : Harper Collins Publisher(1968). 비룡소
장 르 : 생활 동화
등장인물 : 피터, 피터의 어머니, 강아지 월리, 여자친구 에이미, 피터의 친구들, 앵무새 페페
대상연령 : 5세
대상인원 : 17명

1) 작가 및 작품에 대한 이야기
키즈(Ezra Jack Keats)는 1916년 미국의 브룩클린에서 태어났다. 키즈는 칼데코드 상을 눈 오는 날(1963)이라는 작품으로 수상했으며, 1970년에는 안경이라는 작품으로 두 번째 칼테코드 상을 수상했다. 피터의 편지라고 번역된 이 작품은 원명은 에이미에게 보낸 편지이다. 아동문학 작품에 대한 작가의 의도를 가장 효과적으로 나타내려면 작가와 삽화가가 동일인일 경우가 좋다. 키즈는 바로 이러한 두 가지 조건을 만족시키는 경우이다.

2) 이야기 줄거리
피터는 자기 생일 파티에 친구를 초청하고 싶어서 편지를 쓴다. 그러나 피터는 편지를 처음 써보는데 피터 엄마는 피터가 편지를 쓸 때 포함되어야 할 편지의 내용과 장소 및 시간 그리고 보내야할 주소와 우표 등을 붙였는지 물어본다.
피터는 좋아하는 여자 친구에게 초청하는 편지를 써서 우체통으로 가려고 하는데 강아지 윌리가 따라 나서고 비가 곧 올 것 같이 검은 먹구름이 몰려온다. 한편 피터는 초청한 에이미가 유일한 여자 친구이기 때문에 친구의 반응에 대해 궁금해 한다.
이때 번개가 번쩍하면서 천둥소리가 났다. 바람도 세차게 불어와 그만 피터의 편지를 날려버렸다. 피터는 날아가는 편지를 발로 밟으려 했지만 계속 날아간다. 한참 편지를 잡으려고 애를 쓰고 있는데 저 쪽에서 에이미가 손을 흔들며 나타났다. 편지는 에이미 쪽으로 날아갔다. 피터는 에이미가 편지를 잡으려고 하자 에이미가 볼까봐 너무 서둘다가 에이미와 세게 부딪치고 말았다. 그리고 얼른 편지부터 잡았다. 에이미는 울면서 달려가 버렸다.

참고 자료

강성화(2003). 유아문학교육. 동문사.
김양선(1993). 소그룹 그림책 읽기에서 그림책에 대한 5세 유아의 반응. 이화여자 대학교 대학원 석사학위 논문.
강인언(2002). 유아문학교육의 이론과 실제. 양서원.