경.중도 지적장애아 특성과 지도방안

소개글

경.중도 지적장애아 특성과 지도방안에 관한 리포트입니다.

목차

1. 경도 지적장애아의 특성과 지도방안
가. 경도 정신지체아(간헐적 지원 요구)의 특성
(1)신체적 특성
(2)지적특성
(3)학습적 특성
(4)개인적 및 사회적 특성
(5)직업적 특성
나. 지원의 요구가 적은 경도 정신지체 아동을 위한 교수방법
(1) 학습준비기술
(2) 기능적 학업기술
2. 중도 지적장애아의 특성과 지도방안
가. 중등도 정신지체아(제한적 지원 요구)의 특성
나. 중도 및 최중도 정신지체아(다면적 및 전반적 지원 요구)의 특성
다. 지원의 요구가 많은 중도 정신지체 아동을 위한 교수방법
(1) 중도 정신지체 아동 교육의 질적 구성요소
(2) 중도 정신지체 아동을 위한 효과적인 통합교육 전략

본문내용

1. 경도 지적장애아의 특성과 지도방안
가. 경도 정신지체아(간헐적 지원 요구)의 특성
학교에서 교과목 이수에 최소한의 교육 가능성을 지닌 아동을 말하며 지역사회에 독립적으로 적응할 수 있고 성인이 되었을 때 전적으로 또는 부분적으로 지탱해 낼수 있는 적절한 직업을 가질 수 있도록 교육을 통하여 발달 가능성 있는 아동을 의미한다.

참고 자료

없음