초등학교 미술수업 지도안

소개글

초등학교 3학년 학생을 대상으로한 감상수업 미술지도안입니다.
아레나스의 대화중심 감상법을 이용하였으며 미술관의 작품사진들을 대상으로 미술감상수업을 계획하였습니다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 구성 및 계획
4. 단원의 평가
5. 이 단원에 활용한 미술 지도 감상 방법
6. 이 단원에 활용한 교수 • 학습 모형
7. 지도상의 유의점

본문내용

1. 단원의 개관
이 단원은 미술 작품의 이해와 감상 활동에 흥미와 관심을 갖게 하여 미술 문화를 향수 할 수 있는 기초적인 능력과 태도를 기르는 데 목적이 있다. 3학년 학생들은 발달단계의 특징상 어느 정도 객관성을 가지고 대상을 파악할 수 있으며, 언어 능력이 급속히 발달하는 시기로, 작품을 보고 느낌이나 생각을 서로 주고받는 것이 가능해진다. 이때, 기본적인 미술 용어와 지식을 접하게 되면 비평적인 감상 활동에 오히려 흥미를 떨어뜨릴 수 있으므로 놀이와 체험 활동을 적절하게 활용하는 것이 필요하다.
이 단원의 내용 구성은 여러 가지 감상 관점과 방법을 통해 미술 작품을 감상하는 내용으로 이루어졌다. 이 과정에서 학생들이 미술 용어를 자연스럽게 익힐 수 있도록 하였다. 이 단원에서는 미술 작품을 바르게 감상하는 방법과 태도를 지도함으로써, 자신의 작품뿐만 아니라 다른 사람의 작품을 존중해 주고 미술 작품을 소중히 여길 수 있는 태도를 기르는 데 중점을 두도록 한다.

2. 단원의 목표
• 미술 작품의 이해와 감상 활동에 관심을 가진다.
• 적절한 미술 용어를 사용하여 미술 작품에 대하여 말한다.
• 사실적인 작품과 생각이나 느낌을 강조한 작품의 차이점을 안다.
• 미술 작품을 변형하여 표현해 보고, 원작과 느낌을 비교한다.

4. 단원의 평가
(1) 평가 목표
미술 작품 감상을 할 수 있다.

(2) 평가 기준
미술 작품을 보고 느낀 점과 생각을 표현할 수 있는가?

(3) 평가의 주안점
• 미술 감상 활동에 흥미를 가지고 참여하였는가?
• 적절한 미술 용어를 사용하여 미술 작품에 대해 말하였는가?
• 사실적인 작품과 생각이나 느낌을 강조한 작품의 차이점을 잘 말하였는가?
• 작품을 변형시켜 보고, 차이점을 잘 비교하여 말하였는가?

참고 자료

없음