교육사회 레포트

소개글

1. 이데올로기와 교육
2. 헤게모니
3. 과제 후 소감

목차

1. 이데올로기와 교육
2. 헤게모니
[참고문헌]

본문내용

인간과 짐승을 구별하는 기준은 무엇일까? 간단하게 말하자면 사고의 가능 여부이다. 하지만 이에 전제되어야 할 것이 있는데 바로 교육이다. 오직 인간만이 교육을 통해서, 학습을 통해서 지식을 후대로 전달할 수 있다. 인간은 태어날 때는 짐승보다도 더 낮은 단계에 있다. 태어나자마자 망아지처럼 뛸 수 있는 것도 아니고 아무 자립심이나 책임감 없는 그야말로 아무 힘없는 세포덩어리에 불과하다. 하지만 시간이 지날수록 인간은 다른 어떤 동물들보다 뛰어난 성질을 보인다. 이를 가능하게 하는 것이 교육이다. 우리는 늑대인간의 예를 익히 들어 교육의 중요성을 알고 있다. 교육받지 않은 인간은 인간의 구실도 못한 채 짐승과 다를 바 없게 된다는 이야기이다. 인간의 교육은 일방적으로 끝나지 않는다. 누구든지 교육을 받은 사람은 교육자가 되어 새로운 지식을 창출하거나 기존의 지식을 물려주어 지식을 누적시킨다. 이렇게 축적된 지식은 사회 형성과 유지 및 발전의 발판이 된다. 이러한 교육이 주로 이루어지는 곳은 학교이다. 학교 또한 작은 사회라고 할 수 있지만 우리는 거의 모두 학교라는 기관을 통해 사회로 나아간다. 따라서 학교는 매우 중요한 기관이다. 학교에서 어떠한 이념으로 어떻게 가르치느냐에 따라 한 개인의 가치관이 달라지고 이 말은 즉 회 구성원들에게도 큰 영향을 끼친다는 것이다. 결국 사회는 학교로부터 시작한다고 해도 과언이 아니다.
이 글의 목적은 이데올로기, 헤게모니, 그리고 문화자본이 무엇인지, 그리고 이것들이 학교 교육에서 어떻게 작용하고 있는지 밝히는 데 있다. 이들 개념은 20세기가 시작된 이후 미국과 같은 강대국의 활동과 관련하여 본래의 의미보다 더 확장된 의미를 가지고 세계질서를 지배하는 것들이다. 과연 이 개념들이 어떻게 학교에 녹아 있을까?

1. 이데올로기와 교육
1)이데올로기의 개념
우리는 일상생활에서 이데올로기란 용어를 쉽게 접하고 있다. 이데올로기는 이데아<관념(觀念), 이념(理念)>을 기원으로 한 희랍어 이데아(idea)와 로기(logy)<논리(論理), 과학(科學)>의 합성어로서 관념 형태․ 이념․ 사상․ 기본적 사고 양식․ 허위의식 등으로 번역되어 사용되고 있다. 이데올로기는 우리 눈에 보이는 검증된 구체적 사물이 아니라 의식 속에 규정되는 추상적인 관념이기 때문에 그 개념을

참고 자료

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[교육과 권력], 마이클 애플 지음, 한길사, 1988년
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[한 눈에 읽는 현대철학], 남경태 지음, 광개토, 2001년
[헤게모니와 혁명], W.L아담슨/권순홍 옮김. 학민사. 1986년
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