외국어 교수에 있어서의 지도기술(teaching technique)의 종류

소개글

외국어 교수에 있어서의 지도기술(teaching technique)의 종류에 대하여 기술했습니다.

목차

1. 머리말
2. 지도기술의 종류
2.1. 문형연습(pattern practice)
2.2. 모방기억반복법(mim-mem: mimicry memorization practice)
2.3. 리드 앤 룩업(read and look up)
2.4. 백업 테크닉(back-up technique)
2.5. 섀도잉(shadowing)
2.6. 인포메이션 갭(information gap)
3. 맺음말

본문내용

1. 머리말
외국어의 지도기술에 대해서는 아직까지 그 정의가 명확하게 되어있지 않다. 이 때문에 교수법(method, approach 등)과 같은 의미로 사용되는 경우도 종종 보인다. 교수법과 구별하여 사용될 때에는 특정한 교수법에 기초를 두지 않고 어떠한 수업에서도 사용될 수 있는 지도에 대한 기술을 가리키는 경우가 많다. 또한, 교수법에 대하여 말할 때에는 하나의 교수 방법과 다른 교수 방법의 우열을 논하는 경우가 많은데 반하여, 지도기술에 대하여 논할 때에는 교사의 지도력 수준을 문제로 삼는 경우가 많다.
구체적인 지도기술에 대해서는 연구자마다 서로 다른 의견을 내고 있다. 한 예로 일본의 어학교육연구소(1988) 가 취급하고 있는 지도기술에 대하여 다음과 같이 열거하겠다.

(1) 수업의 중심이 되는 활동: oral introduction, oral interaction, question and answer, model reading, reading aloud, review
(2) 언어활동을 도모하는 수단: pattern practice, conventional conversation, 영어를 일본어로 번역, 일본어를 영어로 번역, 구두작문, 유도작문, dictation, 요약
(3) 수업 운영 상의 방법: 지명하기, 교실에서 영어를 사용하기, 소테스트, 짝활동, 스피치, 노래, 게임, 역할극

참고 자료

語学教育研究所（編）(1988)『英語指導技術再検討』、大修館書店
West, M.(1960). Teaching English in difficult circumstances, Longman.
Rivers, W. M. (1981). Teaching foreign-language skills, 2nd ed. Univ. of Chicago Press.
Littlewood, W. T.(1981). Communicative language teaching: An introduction. Cambridge Univ. Press.