사전을 찾아가며 읽는 즐거움 지도안

소개글

사전을 찾아가며 읽는 즐거움 지도안

목차

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본문내용

전시학습 확인및 동기유발
반갑게 인사한다.
국어사전을 준비해 왔는지 확인한다.
전 시간에 배웠던 국어사전을 찾는 순서를 학습지를 통해 확인시킨다.
문장을 제시하고 무슨 뜻인지 맞춰 보게 한다.
1. 나는 끈 떨어진 망석중 신세이다.
2.당랑거철도 유분수이다.
3.날씨가 푹하다.
반갑게 인사한다.
준비한 사전을 책 상에 올려놓는다.
학습지와 교사의 설명을 들으며 전 시간의 내용을 떠 올린다.
모둠별로 제시된 문장에서 모르는 단어를 사전에서 찾아 문장의 의미 를 유추한다.
-국어사전으로 찾 아본 뜻과 자신의 생각이 다름을 인 식한다.
주의집중
PPT 준비
읽기 전 활동자 료로서 `학습지 (국어사전 찾는 순서)` 배포
학생들이 사전 을 찾는 데 적 극적으로 참여 하도록 유도하 고 자유롭게 발 표하도록 한다.
과제인식(2분)
학습목표확인
학습 목표를 제시 한다.
- 학생들이 큰 소 리로 읽도록 한다.
수업의 학습 목표 를 확인한다.
- 학습목표를 읽으 며 이번 학습할 내 용이 무엇인지 확 인한다.
판서
본시 학습을 통 해 목표에 도달 하려는 자세를 가진다.
전개
자기점검하기
(5분)
개별학습
문제확인하기
사전사용점검표를 통해서 학생들의 문제를 진단한다.
앙케이트 형식으로 수효를 파악하여 실태를 공유한다.
-해당 문항에 손을 들게 한다.
문항을 통해 사전 에 대한 자신의 습 관을 진단해 본다.
자신은 친구들과 같은 실태인지 확 인하며 반성한다.
사전사용점검표
다른 친구들 것 을 보지 않고 자기 자신의 실 제 습관을 솔직 하게 기입하도 록 한다.
문제해결하기

참고 자료

없음