다중지능이론

소개글

다중지능에 대해서 개념,영역, 한계점, 현대사회에서 적용사례를 조사한것입니다.

목차

다중지능이론의 개념
다중지능이론(MI이론)의 특성
다중지능이론과 IQ이론의 장단점
가드너의 다중지능이론의 세부영역
다중지능이론과 학교 교육
다중지능이론의 한계점

본문내용

*다중지능이론의 개념
‘가드너’의 다중지능이론이란 ?

문제의 해결 능력 or 중요하게 여기는
어떤 것을 만들어 내는 능력
->
지능의 심리측정적 관점에서 지능의 하위영역을 구분한 자료 등 8가지 근거를 종합하여 지능을 분류
->
언어, 음악, 논리-수학, 공간, 신체운동, 인간친화, 자기성찰, 자연친화 8가지 영역으로 지능을 판단

*다중지능이론(MI이론)의 특성

① 모든 개개인은 이 여덟 가지 지능을 모두
가지고 있다.

② 모든 사람은 각각의 지능을 적절한 어떤 수준
까지 개발시킬 수 있다.

③ 여덟 가지 지능들은 여러 가지 복잡한 방식
으로 함께 작용한다.

④ 각 지능 영역 내에서도 그 지능을 향상시킬 수
있는 많은 방법들이 있다.

참고 자료

김명희·정태희 / 미국의 다중지능 교육, 열린교육연구, 1997
김주영 / 다중지능이론에 기초한 과학수업활동이 초등학생의 창의성과 과학탐구능력에 미치는 영향, 서울교육대 교육대학원 석사학위 논문, 2005
민천기 / 다중지능이론에 기초한 교수-학습 활동이 아동의 창의성에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003
신명희 / 다중지능이론에 기초한 교수-학습 방법 연구, 교육학연구, 2000
송숙경 / 다중지능 이론의 교육적 시사점과 한계-전통적 지능 이론과의 비교를 중심으로, 2004
전윤식·강영심 역 / 복합지능과 교육, 중앙적성출판사, 1998
Howard Gardner / 다중지능의 이론과 실제, 양서원, 1999