제이언어습득 이론: 외국어 습득에 있어서의 모국어의 영향

소개글

외국어 습득에 있어서의 모국어의 영향을 설명한 제이언어습득 이론을 모았습니다.

목차

1. 머리말
2. 모국어의 영향과 관련한 제인언어습득 이론
2.1. 대조분석가설(contrastive analysis hypothesis)
2.2. 유용성의 계층(accessibility hierarchy)
2.3. 전이(transfer)
2.4. 난이도의 계층(hierarchy of difficulty)
2.5. 유표성차이가설(markedness differential hypothesis)
2.6. 지각동화모델(perceptual assimilation model)
3. 맺음말

본문내용

1. 머리말
모국어의 영향이 외국어 습득에 있어서는 중요한 요소가 된다는 것은 아무리 강조해도 지나치지 않는 사실이다. 본 고에서는 외국어 습득에 있어서 모국어의 영향에 대하여 설명한 제이언어습득(SLA: second language acquisition) 이론에 대하여 개관하고, 각각의 내용에 대한 연구를 상술하겠다.

2. 모국어의 영향과 관련한 제인언어습득 이론
2.1. 대조분석가설(contrastive analysis hypothesis)
대조분석가설은 임의의 두 가지 언어를 대조함으로써 그 차이점과 유사점을 명확하게 밝혀 언어학습과 관련하여 설명하고자 하고 있다. 이 가설에 따르면 언어를 학습함에 있어서 유사성이 강한 경우는 학습하기 쉬우며, 차이점이 강한 경우는 학습이 곤란하고 오류를 산출하기 쉽다. 이러한 대조분석가설을 처음으로 제창한 연구자는 Lado(1957)이다. 이 연구는 주로 학습자의 목표언어가 영어이며, 학습자의 모국어는 일본어, 스페인어, 독일어, 핀란드어 등 불특정 다수의 언어를 대상으로 하고 있다.
대조분석가설에서 연구의 대상이 되는 것은 두 언어의 구조적인 특징으로, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론뿐만 아니라, 그 외에도 문화적 행동 등 다양한 분야에 걸쳐 나타나고 있다.

참고 자료

Lado, R.(1957). Linguistics across culture; Applied linguistics for language teachers. Univ. of Michigan Press.
DiPietro, R., J.(1971). Language structure in contrast. Newbury House.
Dulay, H. and Burt, M.(1977). Remarks on creativity in second language acquisition. In M. Burt, H. Dulay and M. Finocchiaro(eds.). Viewpoints on English as a second language. Regents.
Keenan, E. and Comrie, B.(1977). Noun phrase accessibility and universal grammar. Linguistic Inquiry, 8, 63-99.
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Stockwell, R., Bowen, J. and Martin, J.(1965). A dictionary of American sign language. Linstok Press.
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