만들기중심학습의 정의, 신문만들기와 학습, 학급신문만들기, 역사신문만들기, 동네신문만들기, 사이버신문만들기와 시사점 분석(만들기중심학습, 신문만들기, 학급신문만들기, 역사신문, 동네신문, 사이버신문)
- 최초 등록일
- 2010.10.27
- 최종 저작일
- 2010.10
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소개글
만들기중심학습의 정의, 신문만들기와 학습, 학급신문만들기, 역사신문만들기, 동네신문만들기, 사이버신문만들기와 시사점 분석
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 만들기중심학습의 정의
1. 만들기중심학습이란
2. 만들기중심학습 방법
Ⅲ. 신문만들기와 학습
1. 신문만들기란
2. 학습의 특징
Ⅳ. 학급신문만들기
1. 왜 만드는가
2. 학급신문 만들기
Ⅴ. 역사신문만들기
1. 준비과정
1) 교사의 준비 과정
2) 학생의 준비 과정
2. 기사 쓰기와 기사 배치의 유의점
Ⅵ. 동네신문만들기
1. 소집단 조직
2. 동네 신문 이름 제정
1) 제정 사전 지도
2) 제정된 신문명과 그 이야기
3. 신문 펴내기 역할 부서 조직
1) 조직 원칙
2) 역할 부서별 하는 일
3) 어린이 선정
4. 신문 펴내기
1) 횟수
2) 펴내기
3) 신문 규격
4) 면
5. 신문 펴내기 활동
1) 활동 장소
2) 세부활동
Ⅶ. 사이버신문만들기
1. 모둠별 사이버신문창간하기
2. 기자 활동 및 사이버신문만들기
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
이제까지 교육자들이 범한 가장 큰 잘못은 학생들에게 지식을 쉽게 전수하기 위해서 지나치게 단순화하고 기호화한 점이다. 현재의 지식 전수 위주의 교육은 객관주의, 경험주의, 행동주의 심리학과 같은 학습이론에 근거하고 있다. 학습자가 여러 가지 사물이나 사건을 오관(시각, 청각, 미각, 후각, 촉각)을 통해 지각적으로 반응함으로써 그것에 관한 지식을 형성하게 되는 것이다. 사과의 모양을 보고, 맛을 보고, 냄새를 맡아보고, 또 사과를 만져보고 나서
참고 자료
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․ 이상우·유창하, 현대신문 제작론, 서울 : 나남, 1992
․ 이우용, 신문자료 활용을 통한 다양한 학습활동이 회화의 주체적 표현력 신장에 미치는 영향, 전국 현장교육 연구 보고서, 1997
․ 중앙일보 NIE 자료집, 신문 살아있는 교과서-입문편, 중앙일보사, 1997
․ 허병두, 신문활용교육이란 무엇인가, 중앙 M&B, 1997
․ NIE 연구회지, 경상북도신문교육연구회, 1997