토의식 회의식 교수법2

소개글

교육공학의 토의식 회의식 교수법에 대한 자료(그림파일 첨부)

목차

1. 사회적 상호작용의 의미
1) 교수․학습의 효과
2) 사회적 사회 작용으로서 수업에 대한 새로운 인식
3) 사회적 상호작용의 이론
4) 상호작용의 본질적 의미

2. 토의식 교수법
1) 토의식 수업의 의미
2) 토의식 수업의 가치
3) 토의식 수업의 장단점
4) 토의식 수업의 유형
5) 토의식 수업의 선택
6) 토의식 수업의 계획과 실시

3. 회의식 교수법
1) 학급회의 모형
2) 질문에 기초한 학급회의

본문내용

1. 사회적 상호작용의 의미

1) 교수․학습의 효과

교수자의 특성, 학습자의 특성, 교수․학습매체의 특성 등이 어떻게 상호작용 하느냐에 따른다고 인 식하게 됨

2) 사회적 사회 작용으로서 수업에 대한 새로운 인식

(1) 교실 내에서 점증하는 교수․학습의 비인간화 문제
(2) 학습자들이 학교 밖의 정서적․심리적․사회적 장애들을 교실로 끌어 들임

3) 사회적 상호작용의 이론

교수․학습을 이해하는 밑거름이 되어 토의식 교수법과 회의식 교수법의 이론적 기초가 됨

① 사회적 상호작용 과정의 기초 이론( 맨 뒤에 각 이론 보충 참조)
㉠ 장이론(K. Lewin): 집단이란 구성원들의 상호작용으로 특정 지어지는 하나의 영향 세 이며, 그 집단 속에서 사람들은 서로 영향을 미치고 받고 하여 변화한다는 것임
㉡ 상호작용 이론: 상호작용하는 개인 간의 체제를 규명함
㉢ 체제 이론: 집단을 투입과 생산의 체제를 보고 집단 내 의사소통 체제 등을 초점으로 함
㉣ 사회성 측정 이론: 집단 구성원의 응집성을 탐구함
㉤ 심리분석 이론: 집단 속에서의 개인의 동기와 방어 과정을 탐구함
㉥ 경험 통계적 이론: 요인 분석과 같은 통계적 절차를 통해 집단 과정을 분석함
㉦ 공식적 모형 이론: 집단 과정을 수학적 모형으로 제시함

② 사회적 상호작용 이론의 공통점

교실 내의 사회적 분위기가 교수․학습에 큰 영향을 미친다는 것

참고 자료

없음