1학년)수학-3.10을가르기와모으기-이야기와 놀이마당을 통하여 10이 되는 덧뺄셈식 구하기(9차시

소개글

수업지도안 세안입니다.
1학년)수학-3.10을가르기와모으기-이야기와 놀이마당을 통하여 10이 되는 덧뺄셈식 구하기(9차시

목차

가. 단원명 : 3. 10을 가르기와 모으기.
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
< 서울 쥐와 시골 쥐 이야기 >

본문내용

가. 단원명 : 3. 10을 가르기와 모으기.
나. 단원의 개관
이 단원에서는 10을 두 묶음으로 가르는 활동을 통하여 10을 두 수로 가르기를 알아보고, 두 묶음을 모아서 10을 만드는 활동을 통하여 10이 되는 모으기를 알아본다. 10을 가르기와 모으기는 여러 가지 조작과 그림을 통하여 10에 대한 보수 관계를 직관적으로 파악하고 익힐 수 있도록 한다. 10이 되는 더하기를 하여 ‘□+□=10’의 덧셈식으로 나타내고, 10에 대한 보수를 찾아 가수와 피가수를 구하고 ‘a+□=10, □+a=10 (a=0,1,2,...10)`의 덧셈식을 완성하도록 한다. 또한 10에서 빼기를 하여 ’10-□=□‘의 뺄셈식으로 나타내고, 10에 대한 보수를 찾아 ’10-a=□, 10-□=a(a=0,1,2,...10)`의 뺄셈식을 완성하도록 한다. 합이 10이 되는 덧셈식과 ‘10-(한 자리 수)’인 뺄셈식을 통하여 10에 대한 보수를 익히고 덧셈과 뺄셈의 관계를 이해하며 받아 올림과 받아 내림이 있는 덧셈과 뺄셈의 기초를 형성하도록 한다.

(1) 단원의 목표
① 10을 두 수로 가를 수 있다.
② 10이 되게 두 수를 모을 수 있다.
③ 10이 되는 더하기를 하고 덧셈식으로 나타낼 수 있다.
④ 10이 되는 덧셈식으로 10에 대한 보수를 찾아 가수와 피가수를 구하고 덧셈식으로 나타낼 수 있다.
⑤ 10에서 빼기를 하고 뺄셈식으로 나타낼 수 있다.
⑥ 10에서 빼는 뺄셈식에서 10에 대한 보수를 찾아 감수를 구하고 뺄셈식으로 나타낼 수 있다.

라. 지도상의 유의점
① ‘6+□=10’ 과 같은 문제에 직면했을 때 문제 상황에 대한 이해 없이 □ 안에 답만 쓰는 기계적인 학습이 되지 않도록 유의한다.
② 흥미를 가지고 놀이 활동을 하도록 학습자가 관심이 있거나 흥미가 있는 소재를 제시한다.
③ 놀이 규칙을 정확히 알고 놀이 할 수 있도록 구체적이고 자세히 안내해 준다.
④ 놀이에서 경쟁심을 유발하여 재미있게 놀이를 하도록 유도한다.
⑤ 지나친 경쟁심을 유발하지 않도록 주의하며 놀이의 본질인 문제 해결을 중시하도록 사전 지도가 되어야 한다.
⑥ 놀이학습에서 규칙을 잘 지키도록 하며 너무 소란하지 않도록 지도한다.
⑦ 10이 되는 덧셈은 받아올림이 있는 덧셈의 기초가 된다는 것을 염두에 두고 지도하여야 한다.

참고 자료

없음