대안교육의 교육적 대화

소개글

우리나라의 교육적 문제를 현실적인 시점에 다뤄본 레포트입니다.
대안교육의 교육적인 대화로 긍정적인 측면과 부정적인 측면으로 나누어 우리나라 교육적문제를 다룬 레포트입니다.
잘 정리되어있으며 본인의 생각을 적절히 잘 반영하여 작성하였습니다.

만점받은 레포트입니다. ^^

목차

Ⅰ. 들어가면서 1

Ⅱ. 본 론 1
1. 오늘날의 학교문제 1
1) 학교 내부적 문제 1
2) 사회적 문제 2
3) 교육 구조적 문제 3

2. 학교교육의 해결방향 3

3. 대안교육의 개념 3

4. 대안교육의 특징 4

5. 대안교육에 대해 긍정적인 교육적 대화 4
1) 민주주의적 교육 4
2) 수준별·개별화 학습 및 열린교육의 필요성 5
3) 공동체 정신 함양 5

6. 대안교육에 대해 부정적인 교육적 대화 5
1) 미흡한 지원체제 5
2) 양·질적 수준 미흡 5
3) 선진국에서 실패한 교육제도 6
4) 주입식 교육에 대한 긍정적 효과 6
5) 지역적 위치와 교사양성문제 6

Ⅲ. 나오면서 6

Ⅳ. 참고문헌 8

본문내용

Ⅰ. 들어가면서
오늘날의 학교의 변화 양상이 사회의 변화를 따라가지 못한다. 사회 전반에서 발생하고 있는 강렬한 변화의 추동력을 보수적인 학교 체제가 적절하게 따라가지 못하고 있다. 이에 따라 공교육 붕괴 현상이 나타나 있고 결국 교육 부문의 대대적인 혁신만이 시대적 요청에 부응하는 학교교육의 최저 수준을 충족시킬 수 있을 곳이다. 산업사회의 전통적인 학교교육 중심 운영으로부터 지식기반사회에서는 학교, 가정, 지역사회, 사이버공간 등으로 교육체제가 분산된다. 이에 따라 학교를 중심으로 공교육 체제로서의 학교를 지향함으로써 교육수요자의 적성과 능력에 따른 교육서비스를 가능하게 하고, 학습사회 중심 교육 체제는 비형식 교육 및 무형식 교육을 공교육 체제인 학교교육과 폭넓게 연계하는 방향으로 나아가고 있다.
대안교육이 바로 이러한 시대적 요청의 산물이다. 대안교육은 교육체재의 획일성에 대한 비판적인 시각을 견제하면서 교육수요자의 교육권을 폭넓게 확대한다. 대안교육은 기계론적 인간관과 생산성 극대화를 지상의 과제로 삼고 있는 근대문명에 대한 반성적 성찰을 토대로 인간 중심의 교육을 현실에서 구현하고 억압적인 관료적 통제에서 벗어나서 자율적이고 유연한 학교를 건설하고자 한다. 최근 공교육 개혁의 모델로 대안교육이 부상하는 것은 대안교육의 철학과 운영방식이 전환기 교육의 지향점을 반영하기 있기 때문이다. 본 과제물에서는 『대안교육 이해하기』라는 문헌을 바탕으로 대안교육에 대한 ‘교육적 대화’로서 논의해보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
우리가 겪는 교육적 사건들은 그 시대, 그 상황에만 적용되는 것이 아니라 이미 과거에서부터 누적된 결과라고 볼 수 있다. 이러한 의미에서 볼 때 한국의 교육문제도 현재 상황뿐 아니라 이미 과거에서부터 누적되어 온 결과이기도 하다. 대안교육에 대해서 논의하기 전에 오늘날의 학교교육의 문제점을 살펴보고 대안교육의 입장을 논의해보자.

1. 오늘날의 학교교육
1) 학교 내부적 문제
(1) 입시위주의 교육
개인의 행복과 사회의 발전을 가져다 줄 것으로 기대했던 학교교육이었음에도 불구하고 오늘날 우리들이 직면하고 있는 교육문제는 점점 심각해지고 있다.

참고 자료

1. 대안교육 이해하기 이종태. 민들레. 2007
2. 대안학교와 대안교육정책. 김태연. 한국학술정보. 2008
3. 대안교육의 실천과 모색. 이변환.김영순 공저. 학지사. 2008
4. 교육사회학. 김경식,안상헌, 윤주국, 이변환, 장홍채. 교육과학사. 2007