ADHD

소개글

과제주제 : ADHD(과잉행동장애)는 최근 전체 아동의 10% 정도를 차지할 만큼 아동기의 대표적 행동장애라고 할 수 있습니다. ADHD(과잉행동장애)의 진단기준, 증상 및 치료방법 등에 대하여 설명하기 바라며, 특히 성공적인 치료사례 혹은 실패한 사례, 진행 중인 사례가 있다면, 자신의 의견을 포함하여 기술하기 바랍니다.

목차

1. ADHD의 정의
2.원인 및 진단
3. 유형 및 증상
4.치료방법

본문내용

1. ADHD의 정의
주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder : ADHD)는 주의 집중력이 결핍되고 과다한 부적절한 행동을 하며 충동적이고 공격적인 행동을 하는 소아기 행동장애 가운데 하나이다. ADHD 아동들은 차분하지 못하고 또래들과 놀이를 할 때에도 규칙을 잘 따르지 않으며, 생각하기 전에 충동적으로 행동하고, 계속해서 가만있지 못하는 특성을 보인다. 또한 기본적인 과제학습에 어려움을 겪기도 하고, 가만히 있으라고 주의를 주어도 몸을 비비꼬거나 다른 아동들을 방해하는 행동을 하여 자주 주의를 받으며, 친구들과 싸움이 잦고, 또래를 형성하지 못하여 외톨이가 되는 등 여러 가지 부적응 행동을 보인다.
이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의 관계 등 사회적인 적응에 심각한 문제를 일으킬 뿐만 아니라 그 결과 낮은 자존감 등의 정서적 부적응을 초래하게 되는데, 학습상황이 구조화되고 대인관계가 넓어지는 학령기에 이르러 특히 문제가 되고 있다.
2.원인 및 진단
1)원인
ADHD는 한가지 원인으로 발생되는 질환이 아닙니다. 대체로 몇 가지 주요 요인이 ADHD와 연관되어 있다고 여겨지고 있다.
①뇌기능 요인
많은 학자들은 주의력 결핍이 선천적이며 신경생물학적 원이에 의해 생긴다고 봅니다. 뇌의 기본구조는 손상되지 않은 것처럼 보이나 뇌기능의 문제점을 보입니다. 대뇌 변연계와 전두엽의 뇌기능 저하 및 그 밖의 뇌 기능적 손상, 뇌 안에서의 주의 집중력을 조절하는 신경전달물질(도파민, 노르에피네프린 등)의 불균형 등이 주된 원인적 요인으로 생각됩니다.

참고 자료

서울대학교병원
희망가득 클리닉 http://www.braining.co.kr/
안동현, 김세실, 한은선(2004). 주의력결핍 장애아동의 사회기술훈련. 서울: 학지사.