메타인지를 이용한 수리논술
- 최초 등록일
- 2010.11.04
- 최종 저작일
- 2010.06
- 9페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
소개글
메타인지를 이용하여 수리논술을 지도하는 방법에 대한 자료입니다
목차
1.메타인지와 문제해결
(1)메티인지
(2)수학 문제해결에서 메타인지의 역할
(3) 메타인지를 이용한 수학 수업
2.수리논술문
3.논제제시
4.메타인지 활동을 이용한 교수방법
5.학생 예상 답안지 및 평가
6.논제해설
7.출제의도
8.참고문헌
본문내용
Ⅰ. 메타인지와 문제해결
1. 메타인지
(1) 메타인지의 정의: ‘메타인지’는 자신의 인지과정을 대상으로 인지하는 행위로 ‘인지에 관한 인지’, ‘사고에 관한 사고’, ‘지식에 관한 지식’ 등으로 정의하고 있다. 다시 말해 메타인지는 인지, 사고, 지식에 대한 또 다른 수준의 인지, 사고, 지식인 것이다.
메타인지 = 자신의 인지, 사고, 지식을 점검하고 제어하는 심적 과정
= 반영적 추상화 과정
= 반성적 지능
(2) 메타인지적 경험: 수학 문제를 풀다보면 자신의 예측과 풀이가 다르게 진행되는 것 같다거나 어렵다고 느껴 다시 처음부터 천천히 생각하거나 문제해결 과정 중 잘못된 부분이 있는지를 확인하는 경험이 있을 것이다. 이와 같이 ‘처음부터 다시 한 번 천천히 풀어보자.’ ‘문제해결 과정에서 어디가 잘못인지 점검해 보자.’ 등과 같은 경험을 통해 ‘잘못된 부분을 찾아 옳게 고치기’ 라던가 ‘이해할 수 없었던 부분을 이해할 수 있게 된 경우’를 우리는 ‘메타인지적 경험’을 하였다고 한다.
(3) 메타인지의 개념: 크게 메타인지적 지식, 메타인지적 기능, 메타인지적 경험으로 나뉜다. 그 중 메타인지적 기능이 인지작용을 직접적으로 조정하는 것으로 감시, 평가, 제어에 관한 메타기능을 포함한다.
① 감시에 관한 메타기능: 인지작용의 진행 상태를 직접적으로 확인하는 기능으로 메타인
지적 지식에 비추어 자신의 인지활동의 진행을 감시하는 기능이다.
(예. 전에 풀어본 문제인가?, 지금까지의 과정 중 계산은 틀리지 않았는가?)
② 평가에 관한 메타기능: 인지작용의 결과를 메타지식과 비교하여 직접적으로 평가하는
기능으로 자신의 인지활동 성과를 평가하는 기능이다.
(예. 이 답은 문제의 뜻에 맞는 것 같다.)
③ 제어에 관한 메타기능: 평가에 기초하여 인지작용을 직접적으로 제어하는 기능으로 자
기의 인지활동에 지시를 하고 그 후에 활동을 수행, 수정하는 기능이다.
(예. 해 본대로 해라, 답을 확인해 보자.)
참고 자료
・박혜향, 「박혜향과 함께하는 수학교육론 이야기」, 서울: 도서출판 희소, 2010
・초암아카데미 수리통합논술연구소, 「수리통합논술맥」, 서울: 숨비소리, 2007