교육과정이란 무엇인가?

소개글

교육과정 중간과제

목차

1. 교육과정이란 무엇인가 ? (고전적 의미에서 외적확장 까지)
2. 교육과정 개발 또는 교사의 교육행위에 있어서 철학과 심리학이 필요한 이유는?
3. 브루너의 지식의 구조와 피터즈의 지식의 형식은 무엇이며 차이점은 무엇인가?
4. 고전, 진보, 사회적 행동주의를 지식, 학습, 수업 관점에서 비교 설명하시오.
5. 타일러의 교육목표 개발, 학습경험의 선정 및 조직, 목표도달평가를 설명하시오.
6. 마이클 애플이 비판한 자본주의 체제 교육의 구조를 우리나라 초등교육과 관련지어 설명하시오.

본문내용

1. 교육과정이란 무엇인가 ? (고전적 의미에서 외적확장 까지)

교육과정의 개념은 크게 두 가지로 논의 되고 있다. 그 하나는 학교 교육의 내용을 지칭하는 대상으로서의 교육과정이며, 다른 하나는 그 대상을 탐구하는 학문 영역으로서의 교육 과정이다. 전자가 `무엇을 교육 내용으로 삼아야 하는 것인가`에 대한 물음의 대답으로 구축되는 개념이라면, 후자는 `교육 내용은 어떤 성격의 것이며, 어떤 과정을 거쳐서 선정되고 조직되는가` 하는 물음에서 비롯되는 개념이다.
교육 과정이라는 용어는 영어 단어의 `curriculum`을 어원으로 가지는데 즉, 어원에 비추어 볼때 교육적 맥락에서 바라보면 공부의 과정에서 이수하여야 하는 `교수 요목`으로 해석할 수 있다.
교수 요목을 교육 과정의 의미로 이해하는 것은 학교 교육이 시작한 이래 현재까지 지속되고 있다고 보아야 한다. 고대 서양의 경우 플라톤은 「국가론」에서 철학자-군주를 기르기 위한 교육내용으로 음악, 체육, 대수 등을 제시하고 있으며 또한 중세의 대표적 교과목인 7자유학과와 동양의 사서삼경에서도 교수 요목으로써의 교육 과정이 있었다는 사실은 쉽게 확인 할수 있다. 현재 우리나라 교육부에서 제정하여 공포하는 교육과정에서도 고전적 의미의 교육과정의 개념을 단적으로 보여주고 있다.
교육과정의 의미를 교수 요목, 즉 공부의 과정에서 이수하여야 하는 교과목으로 정의 하려는 사람들은 교육의 목적을 마음을 닦는 일, 전문적인 용어로 표현하면 형식을 도야하는 것으로 간주 하였다. 즉 교수 요목의 내용인 교과는 도야를 위한 하나의 방편으로 간주된 것이다. 서양의 7자유학과가 그러하였고 동양의 사서삼경을 비롯하여 여러 고전들도 이 점에 있어서는 마찬가지라고 볼 수 있다.
그러나 교육 과정에 대한 이러한 지극히 상식적인 생각은 학교 공부에서 공부 하여야 하는 내용으로 당연시 되던 교과목들에 대한 회의가 생겨나면서 더 이상 견지될 수 없게 된다.

참고 자료

없음