초6)보건교수-학습안(하임리히법. 사탕이 목에 걸렸어요)

소개글

보건교수학습계획안 자료 입니다.

목차

1. 단원
2. 대단원의 개관
3. 대단원 학습 목표
4. 단원의 지도계획

본문내용

1. 단원 : 7. 사고 예방과 응급처치

2. 대단원의 개관

1) 교재관 및 지도안

초등학교 6학년 학생들은 신체활동이 활발해지고 정신적, 육체적으로 가장 많은 변화를 보이는 시기이므로 안전사고 발생률이 높다. 특히, 주의력 및 안전사고에 대한 인식이 부족함으로 자신이 처한 주변 환경에 대해 민첩하지 못한 행동을 하며 이로 인해 안전사고가 일어날 가능성이 많아진다.
최근에 한 초등학생이 선생님이 준 사탕을 먹다가 질식하여 숨진 사례가 발생하여 경각심을 불러일으키고 있다. 질식을 일으킨 학생 주변에 하임리히 방법을 제대로 알고 있는 사람이 한 사람만 있었어도 사망을 막을 수 있었던 사례였다.
이 단원에서는 학교와 가정에서 발생하는 안전사고 중 기도 질식의 원인과 증상을 알고, 하임리히 요법을 알고 실천 할 수 있으며, 응급 사고 발생시 4분 이내에 생명을 구할 수 있는 심폐소생술을 익혀 실천할 수 있도록 지도하는 데 그 목표를 둔다. 또한 해마다 늘어나는 물놀이 안전사고에 대한 대처 요령과 안전한 물놀이 방법을 익히는 데 중점을 두어 지도하고자 한다.


선수학습
6. 사회와 건강

4) 환경호르몬으로부터
건강을 지켜요

후속 학습
7. 사고 예방과 응급처치

2) 심폐소생술, 나도 할 수 있어요

본 학습
7. 사고 예방과 응급처치

1) 사탕이 목에 걸렸어요
2) 단원의 계열성

선수학습
6. 사회와 건강

4) 환경호르몬으로부터
건강을 지켜요

본 학습
7. 사고 예방과 응급처치

1) 사탕이 목에 걸렸어요

후속 학습
7. 사고 예방과 응급처치

2) 심폐소생술, 나도 할 수 있어요

3. 대단원 학습 목표
․ 기도가 막히는 원인과 증상을 알고, 하임리히 법을 실시할 수 있다.
․ 심폐소생술의 의미와 중요성을 알고, 응급 상황 발생 시 구조 요청 방법을 알 수 있다.
․ 심폐소생술의 순서와 방법을 정확하게 이해하고, 실시할 수 있다.
․ 물놀이 사고의 예방 방법을 알고, 실천할 수 있다.

참고 자료

없음