특수 아동 이상 심리학 10장 자폐증과 아동기 발병 정신분열증 요약본

소개글

특수 아동 이상 심리학 10장 자폐증과 아동기 발병 정신분열증 요약본

목차

1. 자폐증
1-1. 자폐증의 역사적 배경
1-2. 기술
1-3. 자폐증의 범위

2. 중요 특징
2-1. 사회적 손상
2-2. 의사소통 결함
2-3. 반복적 행동과 관심

3. 자폐증의 관련 특징
3-1. 지적 결함과 강점
3-2. 감각과 지각의 결함
3-3. 인지적 결함
3-4. 신체 특징
3-5. 가족의 특징
3-6. 하위 유형
3-7. 부수적 장애와 증상
3-8. 감별진단과 기타 전반적 발달장애

4. 출현율과 경과
4-1. 출현율
4-2. 발병 연령
4-3. 과정과 결과

5. 자폐증의 원인
5-1. 임신과 출산중의 문제
5-2. 유전적 영향
5-3. 신경심리학적 발견
5-4. 신경생물학적 요소
5-5. 뇌 발달 장애로서의 자폐증

6. 치료
6-1. 아동의 차이, 치료의 차이
6-2. 치료에 대한 개관

7. 아동기 정신 분열증
7-1. DSM-IV: 정신분열증의 특징
7-2. 정신병적 증상
7-3. 관련증상과 동시발병률

8. 출현율

9. 원인
9-1. 생물학적 요인
9-2. 환경요인

10. 치료

본문내용

자폐장애 또는 자폐증은 여러 전반적 발달 장애(PDDs)중의 하나이다. 이 장애는 광범위하고 심각한 손상을 입은 사회적 상호작용과 의사소통기술, 정형화된 양상의 행동과 관심, 활동이라는 특징이 있다. 20세기에서는 아동기 자폐증과 정신분열증을 단일 상황으로 묶었다. 그러나 지금은 자폐증과 정신분열증을 별개의 장애라는 것이 분명하다.

1. 자폐증
자폐증은 심각한 장애로 사회적 기능과 언어, 의사소통에서의 이상과 비정상적인 관심과 행동이라는 특징을 가진다. 이 장애 아동이 세상과 상호작용하는 모든 측면에 영향을 주며, 대뇌의 많은 영역들을 포함하고 우리를 인간답게 만드는 특질들을 손상시킨다. 생후 첫 몇 년이 지나면 점점 더 고립되어 강박적의식과 관심으로 된 자신만의 작은 세계에 갇히게 되며, 이것을 방해 받으면 극도로 흥분한다.

1-1. 자폐증의 역사적 배경
자폐증이라는 용어는 1911년 스위스의 정신과 의사인 Eugen Bleuler 가 현실 접촉을 상실한 정신분열증 사람을 기술하려 처음으로 사용했다 (Bleuler, 1911/ 1950) 정신분열은 사고(망상), 지각(환각), 언어, 감정과 행동에서 특징적인 혼란이 있는 황폐화 장애이다. 1940년대 초, 두명의 정신과 의사인 Leo Kanner(1943)와 Hans Asperger(1944/1991)가 독자적으로 사회적 손상, 비정상적인 언어, 한정되고 반복적인 관심을 보이는 아동을 기술하였다. Kanner는 첫 보고서에서 11세 된 아동에 대해 기술했는데 이 아동은 생 후 업ㄹ마안되어 조개 껍질안으로 철회했으며, 사람을 사물처럼 대했고, 눈 마주침을 피했고, 사회적 인식이 결여되었고, 제한된 언어를 가졌거나 아예 언어를 가지지 않았으며, 동일성 집착(preservation of sameness)에 대한 강박적 고집이 있는 정형화된 활동을 보였다. Kanner(1943,1944)는 이 장애를 초기 유아기 자폐증(autism 은 글자그대로 ‘within oneself’라는 의미)이라고 불렀다, 그는 자폐증의 핵심 특징을 아동이 가진 ‘삶을 시작하면서부터 일상적인 방식으로 자신을 사람과 상황에 관련시키지 못하는 무능력’으로 보았다.

참고 자료

없음