Zoltan_Dienes의_수학학습_6단계_이론(정수).

소개글

Zoltan_Dienes의_수학학습_6단계_이론(정수).

목차

☆Stage 1. Free interaction
☆Stage 2. Playing by the rules
☆Stage 3. The comparison stage.
☆Stage 4. Representation.
☆ Stage 5. Symbolization
☆ Stage 6. Formalization

본문내용

☆Stage 1. Free interaction
①학습싸이클이 새롭게 시작되는 단계
②아이들은 퍼즐, 쌓기나무, 패턴블록과 같은 구조적인 자료를 자유롭게 다루면서, 이들 자 료의 주요특징을 발견하게 됨
③`시행착오`적인 접근
④학습자들은 주어진 상황에 친밀함을 느끼게 됨.

★정수의 예
-두 종류 중 어느 것이 더 많거나 더 적은가?
-얼마나 더 많거나 적은가? .......이미 경험된 것 : 생략 가능.

☆Stage 2. Playing by the rules
①아이들에게 제시되는 놀이가 규칙을 가짐.
②규칙 : 교육자들이 학습자가 경험하거나 발견하기를 바라는 구조의 원시적 형태
③규칙은 다양한 모습을 제시될 필요가 있음.(지각적.수학적 다양성의 원리)

★댄스 클럽 게임
[규칙]
(a) 클럽에 들어가고 나갈 때는 반드시 휴게실을 거쳐야 한다.
(b) 외부에서 휴게실로 들어갈 때, 휴게실에 사람이 있으면 반드시 이성의 파트너를 선택해야 한다. 휴게실에 사람이 없으면, 다른 사람이 나타날 때까지 휴게실에서 대기해야 한다.
(c) 춤은 반드시 이성과 추어야 한다.
(d) 춤을 출 이성이 있다면, 그리고 음악이 흐르는 동안은 모든 사람들은 반드시 춤을 추어야 한다.

참고 자료

없음