피아제의 교육사상과 유아교육00

소개글

피아제의 교육사상과 유아교육에
대해 상세히 언급되어 있으니
잘 참고하시어 좋은결과 있기를 기원합니다.

목차

1. 서 론

2. 피아제의 생애

3. 인지발달의 주요 개념
1) 인지
2) 도식
3) 평형화 : 동화와 조절

4. 인지발달의 세 가지 변인
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)
(1) 특징 및 주요개념
(2) 1 단계, 반사기 : 출생에서 처음 한 달 동안의 시기
(3) 2 단계, 1차 순환반응 : 1개월에서 4개월의 연령에 해당하는 시기
(4) 3 단계, 2차 순환반응 : 4개월에서 10개월에 해당하는 시기
(5) 4 단계, 2차 도식의 협응 : 10개월에서 12개월에 해당하는 시기
(6) 5 단계, 3차 순환 반응 : 12개월에서 18개월에 해당하는 시기
(7) 6 단계, 사고의 시작 : 18개월에서 24개월에 해당하는 시기
2) 전 조작기(Preoperational period, 2-7세)
(1) 전 개념기
(2) 직관적 사고기(4세∼7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)

6. 인지 이론의 강점과 한계

7. 유아 교육과 피아제 이론
1) 어른의 사고와 어린이들의 사고 간에는 질적인 상위점이 있다.
2) 모든 사고는 감각 운동적 활동에 기원을 두고 있다.
3) 어린이의 사고가 발달하기 위해 친구들과의 관계를 갖는 것이 매우 중요하다.
4) 어린이가 자기 생각의 잘못에 대하여 깨닫고, 수정해가는 활동을 통해서 발달한다.
5) 어린의 발달은 개인과 환경과의 상호 작용을 통해서 진행한다.
6) 사고가 활동하는 데는 항상 감정이나 의욕의 움직임이 불가결하다.
7) 피아제 박사의 유아교육관

8. 인지발달과 교육
1) 피아제의 교육론
① 교육의 개념
② 교육 목표
③ 지능계발에 대한 견해
④ 교육 내용
⑤ 교육 방법
⑥ 교육 평가
⑦ 이론의 실천적 조건
2) 창의력 신장을 위한 교육
① 창의력이란?
② 창의력을 가진 사람
③ 창의력 개발 방법
④ 전뇌 활용의 교육

9. 피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 교육의 의미

10. 앞으로 교육이 나아갈 방향

11. 피아제 이론의 비판

12. 나의 의견

13. 결 론
참고자료

본문내용

1. 서 론 이번 교육 철학 및 교육사 리포트는 교육 사상가 중 한 명을 조사하여 쓰는 리포트이다. 나는 피아제를 조사하기로 결정했는데 피아제는 내가 제일 처음으로 알았던 교육자라고 할 수 있다. 아버지께서 나에게 어떤 소책자를 예전에 주셨는데, 그게 바로 피아제에 대한 내용으로 이루어진 책이었다. 그때는 피아제가 누군지 잘 몰랐지만 대학에 들어와서 심리학과 교직으로 교육심리학이란 과목을 들으면서 피아제에 대해 좀 더 구체적으로 알게 되었다. 처음에 단순한 심리학자로 알고 있었지만 피아제는 인지발달이론을 통해 아동교육에 큰 이바지를 한 인물이란 것을 알게 되었다. 피아제는 아이들의 입장에 서서 교육을 실행했다. 그래서 아이가 커가면서 어떠한 반응을 보이는지 연구하면서 아동교육에 큰 공헌을 한 인물이다. 이번 리포트는 그 피아제의 일생과 업적을 탐구해 보고자 한다.

2. 피아제의 생애
피아제 [Piaget, Jean, 1896.8.9~1980.9.16]는 1896년 스위스의 Neuchatel에서 태어난 그는 의심 할 여지없는 세기의 아동발달심리학자이다. 그가 11살 때, Albino라는 참새의 서식을 관찰하고 글을 써서 Neuchatel의 박물학 학술지에 기고했다는 사실은 너무나 잘 알려진 일이다. 이처럼, 그는 어린시절부터 자연현상에 남다른 관심을 가지고 자연 속에 서식하는 새, 물고기 등의 행동을 즐거이 관찰하곤 했는데, 어린 시절부터 생물학에 비범한 재능을 보인 그는 나이 21살인 1918년에 생물학으로 박사학위를 받았으며, 뇌샤텔 ·제네바 ·로잔대학의 교수를 역임하였다.

참고 자료

김청자 ∙ 장선철, 『교육심리학』, 동문사, 2003
장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000
정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003메리 사임, 『피아제가 보여주는 아이들의 인지 세계』, 문용린 역, 학지사, 1996.
메리 앤 스펜서 플라스키, 『어린이를 위한 피아제 이해』,
주영희ㆍ이기숙 공역, 창지사, 1982.Barry J.Wordsworth, 『‘삐아제’의 인지적 정의적 발달』,성옥련〮ㆍ
김수정ㆍ이지연 공역, 중앙적성출판사,1995P.G.Richmand, 『Piaget이론입문』, 강인언 역, 학지사, 1994
류희찬, 「피아제의 구성주의 학습」,『우리교육』1995. 1.