훌륭한 교육자상

소개글

훌륭한 교육자상

목차

I. 서론
II. 훌륭한 교육자상
III. 훌륭한 교육자
Ⅳ. 결론
V. 참고문헌

본문내용

III. 훌륭한 교육자
내가 생각하는 훌륭한 교육자의 모습은 간디이다. 어떻게 보면 간디는 교육자라 보기에는 사상가이자 지도자에 가깝지만 교육의 목적인 ‘인격을 형성하는 것’을 간디도 가지고 있었다.
롤랑은 간디를 예수에 비교했는데, 두 사람이 가르쳤던 사상에는 유사한 점이 많이 있다. 예수처럼 간디도 신의 사랑과 인간애를 믿었다. 예수처럼 간디도 복잡하지 않은 신앙을 가지고 있었다. 그는 그것은 주로 마음의 문제라고 생각했다. 복잡한 신학 체계는 인간이 구원받는 데 필요가 없다. 예수처럼 간디도 모든 인종과 국가를 존중했다. 그는 우주의 모든 부분에 섭리가 있는 보편적인 신을 신봉했고 예수처럼 교훈과 예를 통해서 가르쳤다.
간디는 교육에 관한 이론가가 아니라 실천을 믿는 교사였다. 지식과 행위를 겸비해야 한다. 왜냐하면 간디의 이상은 개인의 다방면의 탁월성을 발전시키는 것이었기 때문이다. 존 듀이처럼 간디도 우리는 행동을 통해서 배우며, 서적에 담겨 있는 지식은 실제 경험보다 덜 중요하다고 생각했다. 학과 교육은 기술에 관한 지식에 근거를 두어야 한다. 학생들의 금욕적인 생활을 포함한 자제심과 규율은 진정한 지혜를 얻는 데 필수적인 도구이다.

참고 자료

V. 참고문헌
성기산(1998), 위대한 교사들, 서울: 문음사
윤정일·허형(2002), 훌륭한 교사가 되는 길, 서울: 교육과학사
이상옥(2006), 21C 유아교사론, 서울: 창지사
제임스M. 배너 주니어·해럴드 C.캐넌(2003), 훌륭한 교사는 이렇게 가르친다, 서울: 풀빛