동기론의 개념, 예시, 적용, 의견

소개글

동기론에 대해서 개념과 예시, 교육학적 적용과 저의 의견 첨부한거에요 !
A+ 받았구요 참고하세요 ^^

목차

<< 동기론>>
● 동기의 개념
● 동기부여의 종류
● 동기부여의 중요성
●동기부여의 과정
● 동기부여 사례
● 결론
● 나의 의견
● 참고문헌

본문내용

<< 동기론>>
● 동기의 개념
직무를 수행하는 과정에서 개인목표와 일치되는 조직목표를 위한 노력을 자발적이고 지속적으로 기울이도록 이끌어나가는 과정 및 촉진하는 활동

● 동기부여의 종류
1) 내재적 동기부여 : 성취감, 안정감, 책임감, 도전감 등 업무담당자와 일 자체의 직접적 관계 속에서 발생한다. 동기요인에 해당된다.
2) 외재적 동기부여 : 작업조건, 대인관계, 승진, 임금, 감독 등 직무환경으로부터 발생한다. 외재적 보상이 촉진요소가 되며, 위생요인에 해당된다.

● 동기부여의 중요성
① 개인이 일을 통해 자아실현을 할 수 있는 기회를 제공한다.
② 구성원 개개인으로 하여금 맡은 바 업무를 해낼 수 있다는 과업수행에 대한 자긍심과 자신감을 갖게 된다.
③ 자발적인 업무수행노력을 촉진하여 개인의 직무만족과 생산성을 높이고 나아가 조직유효성을 제고시키는데 적극 기여한다.
④ 조직을 변화시키는 추진력이 된다.
⑤ 경쟁우위의 원천으로서 사람의 중요성이 커지고 있는 상황에서 개인의 동기부여는 기업경쟁력을 제고시키는 열쇠가 된다.
●동기부여의 과정
사람들은 욕구를 충족시키기 위하여 동기가 유발된다.
개인은 욕구가 결핍되면 그 욕구를 충족시킬 수 있는 방안을 모색하게 되고 그 결과 하나의 행동안이 선택되어 목표지향적 행동을 한다. 그 다음 일정한 시간이 지나 성과를 평가하고 이것을 바탕으로 보상과 벌이 주어진다
이것은 개인에 의해 욕구결핍을 재평가하게 되어 순환과정을 반복하게 된다.
그러면 욕구의 결핍이 동기를 유발시켜 어떤 행동을 하게 되는데, 이를 동기부여과정이라고 이름붙일 수 있으며 이러한 동기과정을 통해 욕구-동기-행동간의 관계를 설정할 수 있을 것이다.

참고 자료

송화섭/최신교육행정의 이론탐색과 실제/2000년
윤정일 외/교육행정학원론/학지사/2004년
박혜남/인적자원관리론/청목출판사/2000년