조직행동론 중간 고사 범위

소개글

조직행동론 수업 자료를 바탕으로 중간고사 범위를 정리한 것입니다.

목차

1장 조직행동과 기초역량

2장 개인차이

3장<지각>

<지각의 조직화>

<지각의 제이론>

<지각의 오류>

4장 학습과 강화
<학습과정이론 >

5장 동기부여 이론

본문내용

조직행동론: 조직적인 상황에서의 개인과 집단을 공부하는것, 개인, 팀 조직의 유효성에 영향을 미치는 내부의 과정과 제도를 공부하는 것
1장 조직행동과 기초역량
역량: 한 개인이 전문가 또는 관리자의 위치에서 효과적으로 일하는 데 필요한, 서로 연관된 일련의 능력, 행동, 태도, 그리고 지식이다.
-자기관리를 위한 역량 : 개인이 스스로 장점과 약점을 평가하고 전문적이고 개인적인 목표를 설정하고 추구하며, 이로가 개인적 삶의 균형을 유지하며, 새롭거나 수정된 기술, 행동 , 태도 등의 새로운 학습에 임하는 전반적인 능력을 포함( 감성적 지능개념을 포함:남을 도우며 잘했다고 생각)
경력:한개인이 일생 동안 일과 관련하여 갖게 되는 연속적 지위를 의미 경력개발: 직종에 대한 의사결정과 경력의 목표를 달성하기 위한 행동 등을 수반 경력계획: 직종, 조직, 경력 경로에 대한 개인의 선택 (오길비사 경영자)
-의사소통관리를 위한 역량 : 정확하게 정보와 감정을 전달하고 교환하기 위하여 사고, 생각, 느낌을 언어, 비언어, 문서화된 글씨, 전자메일 등의 모든 수단으로 보내고, 이해하고, 받는 전반적인 능력을 포함한다.(다른 사람에게 건설적인 피드백을 제공, 적극적으로 청취, 정보와 의견을 요구하는 능력인 질문하는 기술이 필요, 효과적인 언어적 의사소통:아이디어 정보 감정을 다른 사람에게 말로써 드러내는 것)
-다양성관리를 위한 역량 : 고유한 개인과 집단의 특성을 중요시 여기고, 그러한 특성을 조직 강점의 잠재적인 원천이 될 수 있도록 감싸 안으며, 각 개인의 독특함에 감사할 줄 아는 전반적인 능력 (포용할 수 있는 환경 만듬, 타인의 상이함으로부터 배움, 다양성 관련 법규제적용, 다양성을 지지)
범주: 일차적 범주- 나이, 인종, 민족, 성별, 육체적 능력및자질, 성적 성향
이차적 범주- 교육, 직장경험, 소득, 결혼유무, 종교적 믿음, 지리적 의치, 자녀 유무, 행동 스타일, 기타
-윤리성관리를 위한 역량: 의사결정과 행동을 선택할 때 옳고 그름을 구분하는 가치관과 원칙을 구체화시키는 전반적인 능력

참고 자료

없음