코메니우스, 루소, 로크의 사상

소개글

코메니우스, 루소, 로크의 사상

목차

[코메니우스(1592~1670)]
1. 교육론
2. 인간론
3. 교육방법론
4. 학교론
5. 코메니우스의 유아교육사상

[존 로크 (John Locke, 1632.8.29~1704.10.28)]
1. 사상
2. 교육론
[루소]
◆ 자연주의교육사상
◆ 소극적 교육
◆ 발달단계론
◆ 여성교육
◆ 교육방법
◆ 루소 교육사상의 문제점(비판)

본문내용

[코메니우스(1592~1670)]
- 체코의 교육자이자 종교개혁가.
- 근대 교육학의 선구자로 유럽 등지를 돌아다니면서 교육의 제도를 새롭게 바꾸는데 노력.
- 영국, 스웨덴, 폴란드 등에서 평화를 위한 교육의 구상에 의거한 학교개혁을 실천함.
- 학교교육을 통해 종교 개혁과 사회 개혁 운동을 실천하려함.
- 자연의 질서, 직접적 사물, 가정교육의 강조 - 루소, 페스탈로치에게 영향 줌.
-《대교수학》 : 대교수학의 내용은 교사를 중심으로 하는 교수법의 내용들이며 교육의 방법들은 철저하게 자연의 질서로 부터 오는 발상이며 추리이다.
-《세계도회》: 세계 최초의 그림책, 그림을 통해 단어 설명, 감각적 직관 강조.
1. 교육론
- 기독교의 창조관을 바탕으로 자연을 이해.
→ 자연의 모든 사물과 현상을 교육내용과 방법에 적용시키려함.
- 인간의 궁극적인 목적은 신과 함께 영원한 행복을 누리는데 있다고 함.
- 교육사상의 핵심 : 현실 세계에서는 그 이상적 세계를 추구하기 위한 전단계로 갖추어야 할 것, 해야 할 것을 순서적으로 우선 습득해야 하며, 그것이 완성 되었을 때 궁극적인 목적에 가까워 질 수 있다.
- 교육목표 : 영원
- 교육내용 : 지금까지의 삶을 바르게 성취하는 일과 나머지의 삶을 바르게 끝내는 일과 전체 지상의 삶을 바르게 마치며 동시에 기쁘고 즐겁게 영원한 세계로 들어가는 일에 관한 것.
2. 인간론
- 기독교적 세계관에 입각한 인간관.
- 인간은 본래 이성, 덕성, 경건과 같은 3요소의 도야가 가능한 소질을 가진 피조물
→ 그 가능성을 현실화시키는 것이 교육.
- 인간의 특성
⑴ 이성을 갖춘 피조물
⑵ 다른 피조물을 지배하는 피조물
⑶ 창조주의 형상이며 기쁨인 피조물
⇒ 인간은 신의 피조물이자 신이 만든 만물 중에서 최고의 걸작으로 다른 피조물을 지배하는 존재.
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참고 자료

코메니우스의 유아교육사상 연구, 안현주 저 / 대교수학, 요한 아모스 코메니우스 저 /
넬 나딩스의 교육철학, 넬 나딩스 저 /
정일웅 역 쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사, 신득렬·이병승·우영효·김회용 공저 /
위키디피아 백과사전 / 철학자 50, 꿈프로젝트 저 / 클라시커 50 철학가, 에드문트 야코비 저 /
로크, 궁리, 마이클 에이어스 저 / 로크의 지성과 윤리, 김성우 저 / 오현준 교육학, 박문각, 오현준 공저.