수학교육론

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수학교육론시간의 레포트입니다.

목차

■ 개관 및 구성체제

▶ 구성체제 비교 : 성격, 목표, 내용, 교수․학습방법, 평가 등 5개 항목의 기본체제는 동일
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수․학습방법
5. 평가

본문내용

■ 개관 및 구성체제
1) 7차 교육과정
①성격 ②목표 ③내용 ④교수․학습방법 ⑤평가
2) 개정 7차 교육과정
①성격 ②목표 ③내용 ④교수․학습방법 ⑤평가

▶ 구성체제 비교 : 성격, 목표, 내용, 교수․학습방법, 평가 등 5개 항목의 기본체제는 동일
1. 성격
1) 7차 수학과 교육과정의 성격
: 7차 교육과정은 수학과가 단계형 수준별 교육과정임을 명시하고 있으며 6개 내용영역에 따라 구성되어 있음을 명시하였음

2) 개정 7차 수학과 교육과정의 성격
: 학교 급별 5개 내용영역으로 구성되어 있으며 각각의 구성요소를 설명하고 있음

▶ ‘성격’측면에서 변화된 부분 비교
1) 단계형 교육과정 삭제
2) 학교 급별 특성에 맞는 영역명 제시하였음
3) 학습 내용간 연계성 강화를 고려한 영역명을 제시하였다.
4) 7차 교육과정에 비해 수학에 대한 긍정적인 태도를 강조함

2. 목표
1) 7차 수학과 교육과정의 목표
: 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득과 문제의 합리적 해결력, 수학적 능력과 태도를 강조하였으며 e가지 하위항목으로 세부 목표를 서술하고 있다.

2) 개정 7차 수학과 교육과정의 목표
: 7차 수학과 교육과정의 총괄목표의 맥락을 유지하되 학교 급별 목표(초등학교, 중학교, 고등학교)를 제시하였다.

▶ ‘목표’측면에서 변화된 부분 비교
1) 총괄목표는 크게 변화된 부분이 없다.
2) 초․중․고의 성취목표를 세분화 하여 진술하였다.

참고 자료

없음