효과적인 영어교수법

소개글

스토리 텔링 기법을 활용한 영어교수법을 연구한 자료입니다.
유용하게 잘 쓰스길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 방법

Ⅱ. 이론적 배경
1. 스토리텔링의 정의
2. 스토리텔링의 효과

Ⅲ. 효과적인 의사소통을 향상을 위한 수업방법
1. 듣기향상을 위한 방법
2. 말하기향상을 위한 방법
3. 읽기향상을 위한 방법
4. 쓰기향상을 위한 방법

Ⅳ. 스토리 텔링 기법을 활용한 영어 지도
1. 스토리텔링의 중요성
2. 이야기 선정 기준
3. 스토리텔링의 수업활용방안
4. 스토리텔링 기법을 활용한 지도 모형

Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 및 목적

국제화 시대를 맞이하여 국제 공용어로써 영어에 대한 중요성은 더욱 커지고 있다. 현재 우리나라의 영어열풍 또한 세계적으로 유명하다. 영어에 대한 전 국민적인 관심은 이제 막 말을 시작한 아이에서부터 중·고교생, 대학생, 심지어 직장인과 주부까지 정말 대단하다. 특히, 초등학교에서 이루어지는 영어 교육은 개개인의 영어 능력뿐만 아니라 우리 나라의 국가 경쟁력을 높이는 데 있어서도 매우 중요하므로 지도교사들과 부모, 학생들은 많은 관심과 준비를 하고 있다. 또한 영어는 단지 학습으로서 아닌 사회문화, 경영, 과학기술을 포함하여 많은 분야의 학문에 기본을 이루 기 때문에 더욱더 중요함이 강조되는 것은 당연한 일인 것이다.
현재 스토리텔링은 영어를 습득하는 단순한 수단으로써만이 아닌 마케팅 분야에서도 많이 사용되고 있는 말이기도 하다. 또한 문화방면, 프리젠테이션을 효과적으로 알리는 것에도 사용되고 있다. 최근 많은 방면에서 관심을 받는 스토리텔링을 분석하여 실질적인 영어학습을 고취시키는 방법을 찾고자 하는것에 목적을 두고 있다.
영어 학습을 위해 가장 좋은 환경은 확실한 이중 언어 환경을 만들어 주는 것이다. 하지만 우리나라는 EFL 환경으로 영어와 접할 수 있는 상황이 매우 제한되어있다. 그 결과 많은 사람들이 영어를 자연스럽게 하기 위해 어학연수를 가고 초등어린이들 또한 조기유학을 간다. 이로 인한 서민의 부담은 더욱더 커지고, 없는 자는 상대적 박탈감을 느끼게 할수도 있는 상황이 되어버렸다.
이렇게 제한된 한국의 상황에서 보다 효율적으로 적합한 상황을 초등어린이에게 제공하여 실제 사용되는 영어에 흥미를 갖고 배우게 하면서 쉽고 자연스럽게 영어를 익혀나가는 것이 중요하다. 그래서 지도교사들은 초등어린이들에게 적합한 상황을 연출하기 위한 학습방안으로 이야기, 역할놀이, 게임 등을 통해 수업을 이끌어가고 있다.
특히 이야기학습법, 즉 스토리텔링은 일상생활에서 사용되는 대화의 유형을 보여주기도 하고 동화의 경우 쉽게 읽히고 반복적인 문장의 연습을 할 수 있어 초등어린이들이 자연스럽게 영어를 익혀나갈 수 있도록 도와준다.

참고 자료

없음