수업의 주요 원리에 의한 수업설계(Merill의 연구)

소개글

Merill의 Designing e3 Instruction:Instructional Design based on First Principles of Instruction 연구결과를 발표자로로 만들었습니다.

목차

Introduction
First Principles of Instruction
A Pebble-in-the-Pond Approach
Step 1: Specify a real-world Task
Step 2: Identify a progression of problems or tasks
Step 3: Analyze component skills
Step 4: Design a task-centered instructional strategy
Step 5: Design an effective user interface
Step 6: Prepare an instructional design document and prototype

본문내용

ISD Model(ADDIE 등)
체제적 접근(분석, 설계, 개발, 실행, 평가)
ISD 모델 없이 체제적 설계는 어려움
비판: 가르칠 내용 습득이 지연됨
설계자는 내용의 이해 없이 추상적인 상태에서 설계
E3(effective, efficient, engaging)를 만족시키지 못하는 경우가 많음
Pebble-in-the-Pond Model
내용에 먼저 접근(content-first approach)하는 수업설계 모델
내용의 추상적인 표현(목표) 대신 실질적인 내용(완전한 과제)으로 시작
설계자가 교수목적(goal)과 학습대상을 이미 확인한 것으로 가정함
수업의 주요 원리(The first principles of instruction) 사용을 촉진하기 위해 개발된 모델
First principles of instruction: Merrill(2002)이 제안한 문제중심(Problem-centered) 수업설계 전략

참고 자료

없음