교육철학 정리

소개글

교육학 - 교육철학 부분을 총 정리 해놓은 것입니다.
교육철학 및 교육사 공부하실 때도 도움이 될 것이고,
임용대비나 여러가지 교육 관련 시험에 도움이 될 것입니다.

목차

A. 교육철학
1. 교육철학의 의미
2. 분석철학: 일상언어학파 입장에서 교육철학

B. Peters의 교육관
1) 교육의 3대 조건
ㄱ. 가치조건
ㄴ. 인지조건
ㄷ. 과정조건

본문내용

1. 교육철학의 의미
1) 교육철학 ≠ 교육사상 : 소박한 자기 중심적 견해
교육사상 + 이론적 근거 및 논리적 일관성 = 교육철학
2) 교육철학 ≠ 교육목적
교육철학은 교육과정 전반의 문제
3) 교육철학 = 철학의 교육적 전개
ㄱ. 철학의 부분으로서
ㄴ. 응용철학으로서 - 철학내용의 응용
철학방법의 응용
ㄷ. 교육의 일반이론으로서

2. 분석철학: 일상언어학파 입장에서 교육철학
1) 분석철학의 문제의식
철학문제는 철학자들이 용어를 불명료하게 사용함에서 오는 오해의 소산
일상생활에서 언어의 정상 사용시 역할과 논리 규명 = 언어의미의 명료화 = 문제해결
2) 분석철학의 입장에서의 교육철학의 기능
ㄱ. 분석(analysis): 교육용어 의미의 명료화
ㄴ. 정당화(justification) : 교육적 실천원리의 타당성 검토
3) 분석철학의 긍정 부정점
ㄱ. 긍정점 : 교육적 의사소통의 효율성 향상
ㄴ. 부정점 : 말장난, 보수적 견해, 한국어에 부적합

B. Peters의 교육관
1) 교육의 3대 조건
ㄱ. 가치조건: 교육은 가치있는 것을 그것에 헌신하고자 하는 사람에게 전달하는 일이다.
가치 - 내재적 가치, 외재적 가치의 전달경우엔 교육이라 할 수 없음
헌신하고자 하는 이 - 지행합일 경지
ㄴ. 인지조건: 교육은 지식 이해 인지적 안목을 포함하여야 한다.
지식은 내재적 가치 있는 여러 것들 중 학교에서 전하여야 하는 것
ㄷ. 과정조건: 교육은 최소한 학습자의 자율성 및 자발성을 무시하는 전달과정은 배제하여야 한다.
결국 Peters에게 있어서 교육이란 가르치고 배우는 일이되, 위의 세가지 조건을 충족하는 경우에만 교육이라고 할 수 있다.

참고 자료

없음