인지발달이론의 사회복지실천에 대한 적용

소개글

인지발달이론의 사회복지실천에 대한 적용

목차

1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 기법
5. 사회복지실천과의 연관성

결 론

참고문헌

본문내용

1. 심리적 건강과 증상에 대한 관점
대부분의 인지이론가들은 인간이 합리적 사고와 비합리적 사고를 할 수 있다고 본다.
개인이 인지적역기능, 왜곡이나 결손없이 합리적 사고를 하면 건강한 삶을 살아갈 수 있지만 인지적역기능, 왜곡이나 결손이 발생하면 사회적 기능 수행에 방해를 받게 된다. 이러한 인간의 문제는 잘못된 비합리적인 사고나 신념에 의해 야기되며 인간의 신념이나 생각들이 정서와 행동에 크게 영향을 미친다. Ellis는 비합리적인 신념이 부적응적인 정서와 행동의 과정을 도식화하여 제시하고 있다.
A선행사건은 개인이 당면하는 어떤사건이 상황으로 정서적인 혼란을 야기하는 사건을 의미하며, B신념체계는 어떤사건이나 행위 같은 환경적인 자극에 대해 개인이 갖는 태도, 사고방식을 의미한다. C결과는 사건을 신념에 의거, 해석해서 느끼게되는 불안, 원망, 비판, 죄의식 등의 정서적 결과이다. D논박은 클라이언트가 가지고있는 비합리적인 신념이나 사고에 도전하고 사리에 맞는지 검토해보는 것으로 치료자가 촉구하는 과정이며, E효과는 클라이언트의 비합리적인 신념에 대해 논박하여 합리적인 신념으로 바꾼 뒤 느끼게 되는 수용적이고 긍정적인 감정의 결과를 말한다. 비합리적신념은 우리의 안정된 삶을 방해하고 정서적, 사회적 문제를 야기한다. 이런 신념들은 주로 어린시절로부터 부모나 문화로부터 영향을 받아 형성된 것이다.
예를 들어 항상 남으로부터 사랑과 인정을 받아야하고 자신은 언제나 성공적이어야 한다는 식의 신념들이 해당한다.

참고 자료

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