교육평가의 최근동향
- 최초 등록일
- 2010.11.14
- 최종 저작일
- 2010.04
- 6페이지/ 한컴오피스
- 가격 1,000원
소개글
교육평가- 교육평가의 내용과 동향에 대해 정리한 레포트 입니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 새로운 교수·학습이론
Ⅲ. 양적평가에서 질적평가에로의 전환
Ⅳ. 맺음말
본문내용
교육평가의 본질과 최근 동향
Ⅰ. 서론
시대가 달라지면 사람들의 생각이나 행동도 달라지게 마련이다. 최근 컴퓨터 공학의 발전이나 정보·통신 기술의 발전 등으로 인해 정치, 경제, 사회, 문화, 교육적으로 커다란 변화를 겪고 있는 현 시점에서 정보·통신시대에 중등학교 교육평가 체제는 어떠한 모습이 되어야 하는 지를 자세히 알아보는 것도 의미 있는 일이라 생각된다.
역사적으로 볼 때 교육평가의 근거가 되는, 인간의 능력을 판단하는 준거나 방법은 지속적으로 변화되어 왔다. 예컨대 원시시대에는 물리적인 힘이 중요한 판단준거가 되었으리라 짐작되며, 전통적인 계급사회와 같이 누구의 핏줄을 이어 받았느냐가 중요시되거나, 연령(chronological age)이 판단의 준거가 되던 시기도 있었다. 아울러 BC 2,000년경에는 초보적인 형태의 시험제도가 생겨났으며, 중국 수나라시대(AD589-618)부터 과거시험과 같은 체계적이고 조직적인 서술형이나 실기형 시험제도가 등장했으며 우리나라에서도 고려시대부터 과거 시험이 시작되었다 (백순근, 1997b).
이하생략
참고 자료
없음