대한민국 교육 40년

소개글

국정브리핑 특별기획팀의

대한민국 교육 40년 - 공교육 정상화 대학 발전 평생학습사회를 향한 전진

을 읽고 쓴 대한민국 교육의 4대 쟁점을 중심으로 쓴 보고서입니다.

목차

1. 서 론

2. 대학입시정책
2.1. 대학입시정책 변천과정
2.2. 대학입시정책 관련 쟁점
2.2.1 3불정책
2.2.2. 국가고사제도의 타당성

3. 고교평준화 정책
3.1. 고교평준화 정책의 도입 배경
3.2. 고교평준화 정책의 전개 과정
3.3. 고교평준화 정책 관련 쟁점
3.4. 고교평준화 정책의 보완책
3.5. 고교평준화 정책의 성과와
한계 및 향후 과제
4. 사교육비 경감대책
4.1. 사교육 관련 정책 변천과정
4.2. 발상의 전환, 사교육을
공교육 안으로
4.2.1 EBS교육방송
4.2.2 방과후학교

5. 인적자원개발정책

5.1. 인적개발시스템
5.2. 평생학습의 시대

6. 결론

본문내용

1. 서 론

산업화시대를 거쳐 우리가 맞이한 21세기는 정보화·다원화 사회이다. 이를 교육적 측면에서 본다면 더 이상 획일적이고 단편적인 지식을 암기시키는 교육이 통하지 않는다는 말과 같다. 정홍섭 전 교육혁신위원장의 말을 빌리자면 ‘앞으로 암기식 교육은 위력을 발휘하기는커녕 그 반대역할을 하게 된다. 지식의 생명주기가 반감기로 줄어들고 있다. 후기정보화사회에서 지식의 생명주기는 4년인데 이마저 해마다 반으로 단축된다. 뭔가 외우는 순간 쓸모없는 지식이 된다’는 것이다.


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2. 대학입시정책

2.1. 대학입시정책 변천과정

광복 후 지금까지 우리나라의 대입제도는 그 큰 틀이 끊임없이 변화 되었다. 잦은 입시제도의 변화로 인해 학생은 물론이고, 교사와 학부모들까지 큰 혼란에 빠져있다고 해도 과언이 아니다. 갈피를 잡을 수 없는 변화 속에서 입시제도는 시험과목의 추가 및 폐지, 과목배점 변경, 입시전형 방식변화 등 대입제도의 세부적인 변화를 고려하면, 지난 60년 동안 무려 16번이 바뀌었다. 단순한 수학적 계산으로 쳐도 채 4년이 지나지 않은 시기마다 대입제

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참고 자료

없음