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(약안)특수국어지도안

*문*
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최초 등록일
2010.11.15
최종 저작일
2009.08
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소개글

일시2010년 6월 24일장소진주 혜광학교 1학년 2반 교실대상중 1-2 (남:3명, 여:2명 계:5명)수업 교사김 ★ ★단원생활 속의 안내표지판학생수5명학습 주제안내 표지판 익히기차시2/5학습 모형활동 중심 모형관련 교과사회학습 목표가위험상황에서 안내 표지판을 보고 비상구를 찾아 갈 수 있다.나안내 표지판과 알맞은 단어를 짝 지을 수 있다. 다안내 표지판과 상황그림을 보고 알맞게 짝 지을 수 있다.

목차

없음

본문내용

단원
생활 속의 안내표지판
학습 주제
안내 표지판 익히기
학습 모형
활동 중심 모형
학습 목표

위험상황에서 안내 표지판을 보고 비상구를 찾아 갈 수 있다.

안내 표지판과 알맞은 단어를 짝 지을 수 있다.

안내 표지판과 상황그림을 보고 알맞게 짝 지을 수 있다.
문제확인
마음열기
◑분위기 조성하기
°인사하기
반장학생의 구령에 맞춰 선생님께 “안녕하세요.” 라고 인사하기
선생님을 바라보지 않는 학생은 선생님을 바라볼 수 있도록 한다
전시학습 상기 및 동기유발
◑전시학습 상기하기
전 시간에 배운 “안내표지판이 하는 일”을 복습하기
흥미를 갖지 못하는 학생에게 언어적 촉구를 통해 흥미를 유발할 수 있도록 한다.
◑학습흥미 유발하기
얼굴이 없는 표지판의 얼굴을 찾아주면서 흥미를 갖기

참고 자료

없음
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