켈러의 학습동기 이론 정리

소개글

EBS 학습동기 부여 관련 자료를 보고 정리한
켈러의 학습동기 이론 정리입니다.

목차

1. 이론적 배경
2. ARCS 모형
(1) 주의
(2) 관련성
(3) 자신감
(4) 만족감

본문내용

1. 이론적 배경
∘ 어떻게 학습 상황을 보다 흥미 있게 만들 수 있느냐에 대한 관심
- 행동주의나 인지주의 심리학자들은 인간이 ‘어떻게 배우느냐’에만 초점을 맞춤.
∘ 학습 동기의 중요성을 체계적으로 제시하고자 하는 시도
학습동기 설계 및 개발의 구체적 전략들을 밝혀내기 위한 기본적 틀
∎ 학업 성취와 동기와의 관계
∘ 노력 : 개인이 과제를 달성하기 위한 활동에 참석하는 지의 여부
학습 동기의 직접적 지표가 됨
∘ 수행 : 실제적인 성취, 동기 측정에는 간접적 연관
외적으로 나타나는 실제적 성취
∘ 결과 : 개인에게 귀속되는 내·외적 산물, 학습자의 정의적 반응, 사회적 보상과 물질적 보 상 포함
동기에 영향을 미치는 요소
∎ 개인적 동기특성
∘ 행동 : 개인적 특성과 환경과의 상호작용 결과
행동 B=f(P&E)
∘ 가치와 기대등의 내적 특성과 강화 등의 외적 특성이 동기유발과 유지에 중요한 요인
2. ARCS 모형
- 주의(Attention), 관련성(Relevance), 자신감(Confidence), 만족감(Satisfaction)
(1) 주의
 학습자가 학습 자극에 주의를 기울여야 함
호기심, 주의환기, 감각 추구 등과 연결
* 모(Maw&Maw,1968) : 호기심 있는 사람의 특성
1. 자신의 환경 안에 있는 새롭고 이상하고 기존의 것과는 다른 요소들에 대해 관심을 갖거나 그들을 조작하면서 적극적으로 반응함

참고 자료

없음