교육과정과 상담 및 행동수정이론00

소개글

교육과정과 상담 및 행동수정이론에 대하여
상세하게 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
진심으로 기원합니다.

방문자 여러분의 학업에
무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차

소개글

【1】교육과정 [敎育課程, curriculum]
1. 교육과정의 정의
2. 내용으로서의 교육과정
1) 조직화된 지식
2) 학습경험
3. 운용으로서의 교육과정
1) 의도적인 계획
2) 학습결과
3) 교육과정의 편제(구조)
4) 세 수준 교육과정의 관련성
5) 7차교육과정과 8차교육과정의 차이점
(1) 고교 졸업생에 대한 비교내신은 대학마다 다르게 적용됩니다.
(2) 교육과정은 전혀 바뀌지 않았습니다.
(3) 논술을 실시하는 대학이 늘어나지만 모든 대학에서 논술을 치르는 것은 아닙니다.

【2】잠재적 교육과정과 표면적 교육과정
1. 잠재 교육과정(hidden curriculum)
1)잠재적 교육과정의 정의
2) 잠재적교육과정의 문제점
2. 표면적 교육과정(manifest, planned curriculum)
3. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교

【3】 교육의 과정
1. 교육목표의 확인과 선정
2. 학습경험의 확인, 선정과 조직
3. 교수-학습
4. 학습성과의 평가

【4】교육과정 계획(교육과정의 구성절차)
1. 교육목표 설정
1) 교육목표
2) 교육목표 설정의 자원
3) 교육목표의 기능
4) 교육목표의 분류(Bloom)
5) 교육목표의 수준(교육목표의 세분화 문제)
2. 교육내용의 선정
3. 교육내용의 조직
4. 교수-학습과정(교사와 학생이 교육내용을 매개로 상호작용하는 과정)
5. 평가

【5】개인상담과 집단상담(individual․group counseling)
1. 개인상담
2. 집단상담
1) 개념
2) 집단상담의 대상 선정을 위한 지침
3) 집단상담의 과정
4) 집단상담의 목표
3. 상담의 기본조건
1) 신뢰(trust)
2) 수용(acceptance)

【6】상담이론
1. 의사결정적 상담(지시적 상담, 이성적 접근)
1) 의사결정적 상담이란
2)의사결정적 상담의 방법
2. 정신분석학적 상담
1) 정신분적학적 이론
2) 성격의 위상(Topology)
3) 정신분석학적 상담의 방법
3. 인간중심상담(내담자중심상담)
1) 로저스의 상담 12단계
2) 인간중심상담의 방법
4. 인지적 상담
1) 행동수정상담
2) 인지적 발달 심리학
2)인지적 상담의 방법

【7】행동수정이론(behavior modification)
1. 행동수정이론의 스키너 심리학자에 관해
1) 스키너의 생애
2) B. F. Skinner(1905-1990)는...
3) B. F. Skinner의 작동적 조건형성이론
(1) 스키너의 실험
(2) 학습과정
(3) 작동조건형성의 주요원리
(4) 간헐적 강화의 종류
(5) 소거와 자발적 회복
4) 행동주의 이론과 언어발달
2. 바람직하지 못한 행동을 감소시키는 방법
1) 상반행동의 강화
2) 소멸의 원리
3) 포화의 원리
4) 벌
5) 타임아웃(time-out)
6) DOR(differential reinforcement of other behavior)
2. 행동수정에 관련된 기법

참고자료

본문내용

【1】교육과정 [敎育課程, curriculum]
1. 교육과정의 정의
교육목표를 달성하기 위하여 선택된 교육내용과 학습활동을 체계적으로 편성·조직한 계획.
3가지 뜻으로 요약된다. ① 좁은 뜻으로는 학교를 비롯한 교육기관에서 교육계획에 따라 시간표를 정하고 일정한 교과목을 학생들에게 교육하도록 하는 활동의 조직을 가리킨다. 초등학교 교육과정의 경우, 국어가 1주일에 12시간이라고 할 때의 뜻이다. 그 의미가 명백한 장점이 있지만 학교의 시간표에 정해놓지 않은 학생들의 활동이 소홀해지는 단점이 있다.
② 수학·국어·사회 등의 교과는 학교에서 가르치는 교육내용 중에서 가장 중요한 것으로 보고 이들 교과의 체계적인 조직을 교육과정으로 본다. 교과중심 교육과정 또는 교과과정이라고 말해지는데, 인류의 문화유산인 지식을 체계적으로 교육할 수 있는 장점이 있으나 주지주의 교육으로서 학생들의 폭넓은 경험을 무시하는 단점이 있다.
③ 학생들이 교육과정에서 가지게 되는 모든 학습내용이나 생활경험의 조직을 가리킨다. 이때는 교과에 관한 활동뿐만 아니라 현장학습·수학여행·친구와의 토론 등 생활경험이 모두 포함되는데, 오늘날의 학자들은 교육과정을 대개 이러한 뜻으로 쓰고 있다.

참고 자료

없음