수업지도안-중세의 정치 中 대외관계의 전개

소개글

고등학교 국사 중세의 정치 중 대와관계의 전개에 관한 수업지도안입니다.
세안이기 때문에 상세한 내용을 다루었습니다.
제가 이 학습지도안과 연동된 피피티도 함께 올리었으니 같이 보시길 추천합니다.^^

목차

Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 연구
Ⅲ. 차시별 학습계획
Ⅳ. 교재연구
Ⅴ. 교수-학습 과정안
Ⅶ. 학습자료

본문내용

Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
1) 교과서 : 고등학교 국사
2) 저작권자 : 교육과학기술부
3) 편찬자 : 국사 편찬 위원회, 국정 도서 편찬 위원회

2. 단원명
1) 대단원 : Ⅲ. 통치 구조와 정치 활동
2) 중단원 : 2. 중세의 정치
3) 소단원 : 4. 대외 관계의 전개

Ⅱ. 단원의 연구
1. 단원의 개관
고려는 새로운 통일 왕조로서 커다란 역사적 의의를 지닌다. 고려의 성립은 고대 사회에서 중세 사회로 이행하는 우리 역사의 내재적 발전을 의미한다. 신라 말의 6 두품 출신 지식인과 호족 출신을 중심으로 성립한 고려는 골품 위주의 신라 사회보다 개방적이었고, 통치 체제도 과거제를 실시하는 등 효율성과 합리성이 강화되는 방향으로 정비되었다. 특히, 사상적으로도 유교 정치이념을 수용하여 고대적 성격을 벗어날 수 있었다. 고려 시대는 외적의 침입이 유달리 많았던 시기였다. 그러나 우리 민족은 줄기찬 항쟁으로 이를 극복할 수 있었다. 12 세기 후반에 무신들이 일으킨 무신정변은 종전의 문신 귀족 중심의 사회를 변화시키는 계기가 되어 신분이 낮은 사람도 정치적으로 진출할 수 있었다. 이후, 무신 집권기와 원 간섭기를 지나 고려 후기에 이르러서는 새롭게 성장한 신진 사대부를 중심으로 성리학이 수용되어 합리적이고 민본적인 정치 이념이 성립되었고, 이에 따른 사회 개혁이 진전되었다.

2. 단원 설정의 이유
가. 역사적 측면
고려는 외침과의 대결에서 언제나 강인한 민족정신을 보여주었다. 대표적으로 서희 장군 같은 경우는 다수가 주장했던 사대의 요구를 거부하고 혈혈단신으로 적장 소손녕과 담판을 벌여 강동 6주를 회득하여 온다. 또한 윤관은 국경선에서 분란을 일으키는 여진을 정벌하고 동북 9성을 축조하였으며, 몽골과의 항쟁에서는 결코 굽히지 않는 투쟁으로 주권만큼은 빼앗기지 않을 수 있었다. 이 정신력은 현재까지 전파되어 어려울수록 국민이 단합되는 놀라운 힘으로 작용하고 있다. 고려의 대외항쟁사를 배움으로써 우리는 우리 민족이 외침에 어떻게 결연히 항거하였으며, 민중의 도움이 없었으면 전쟁을 승리로 이끌 수 없음을 알 수 있다.

참고 자료

없음